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Aprendizaje
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- 1Que es el aprendizaje?El aprendizaje es un cambio duradero en los mecanismos de la conducta que comprende estímulos y/o respuestas específicos y que resulta de la experiencia previa con estímulos y respuestas similares
- 2Conceptos importantes que surgieron a partir del empirismo inglesAsociación, el cual estaba constituido a partir de reglas primarias y secundarias
- 3Reglas primariasPropuestas por Aristoteles: Contigüidad (Tiempo - espacio), similitud y contraste (Similitud en algún aspecto, características contrastantes)
- 4Reglas secundariasPropuestas por varios empiristas ingleses (Thomas Brown). Intensidad y frecuencia.
- 5Factores que afectan el APZ1. Fatiga
2. Cambio en las condiciones del estimulo
3. Alteración del estado fisiológico o motivación del individuo
4. Maduración - 6Efecto de habituacionDisminución en la responsividad generada por la estimulacion repetida
- 7SensibilizacionAumentos en la responsividad
- 8Que es el condicionamiento clásico?Método ideado por Pavlov mediante el cual se asocia un estímulo condicionado con otro incondicionado. En este procedimiento se presentan dos estímulos con estrecha proximidad temporal.
- 9Componentes del CCEstímulo Incondicionado (EI) = Estímulo que provoca una respuesta particular sin la necesidad de entrenamiento previo.
Respuesta Incondicionada (RI) = Respuesta a un estímulo sin necesidad del entrenamiento previo.
Estímulo Condicionado (EC) = Estímulo que no provoca una respuesta concreta inicialmente pero que lo hace como consecuencia de que llegue a asociárselo con un EI
Respuesta Condicionada (RC) = Respuesta que llega a provocar el EC como resultado del CC. Esta respuesta es similar a la RI. - 10EI = Comida RI = Salivar EN = Campana EI = Comida EC = Campana RC = Salivar
- 11Quien fue John Watson y que hizo?Considerado el “padre de la psicología conductual”.
Aplicación de los hallazgos del Condicionamiento Clásico a la conducta humana.
Caso del pequeño Albert - 12Que hizo Edward ThorndikeConexionismo. Asociaciones de estímulos y respuestas. La caja problema.
- 13En que consiste el conexionismoEl conexionismo dice que el aprendizaje no es más que una conexión de estímulos - respuestas; una asociación entre las sensaciones que los organismos reciben y los impulsos a la acción que estas desencadenan (aprendizaje instrumental).
- 14Ley de la asociaciónLa asociación es una importante condición del aprendizaje porque la satisfacción o frustración depende de un estado individual de asociación.
- 15Ley de ejerciciotoda conexión es proporcional a la cantidad de tiempo en que tarda en realizarse la conexión. Lo cual puede mejorarse mediante la ejercitación.
- 16Ley del efecto, thorndikeSatisfacción: Conexiones firmes
Displacer: Conexiones débiles - 17B.F. SkinnerCondicionamiento Operante: es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo), con lo cual aumentan las probabilidades de que ese comportamiento vuelva a ocurrir.
- 18Procesamiento condicionamiento operanteAntecedentes ---> Comportamiento ---> Consecuencias
- 19ReforzadorEstímulo que sigue a una conducta e incrementa la probabilidad de que ésta se repita.
- 20Estimulo aversivoEstímulo que sigue a una conducta y disminuye la probabilidad de que ésta se repita.
- 21REFUERZO positivo y negativoRefuerzo positivo: dar algo apetitivo
Refuerzo negativo: quitar algo aversivo - 22CASTIGODecremento en la probabilidad de ocurrencia de una conducta.
- 23CASTIGO positivo y negativoCastigo positivo: dar algo aversivo
Castigo negativo: quitar algo apetitivo - 24EXTINCIÓNUn decremento en la fuerza o frecuencia de una respuesta aprendida a causa de no continuar el pareamiento del EI y el EC (condicionamiento clásico) o de retener el reforzamiento (condicionamiento operante).
- 25Reforzador primario y secundarioReforzador primario: Reforzador que es gratificante por sí mismo, como la comida, el agua y el sexo.
Reforzador secundario: Reforzador cuyo valor se adquiere por medio de la asociación con otros reforzadores primarios o secundarios.
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- X Introduccion a la psicologia Karteikarten am Aprendizaje, erstellt von Tatiana Montaño am 17/09/2019.
- Erstellt von
- Tatiana Montaño
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