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METODOLOGIAS ATIVAS
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METODOLOGIAS ATIVAS
É NECESSÁRIO FAZER COM QUE OS ALUNOS SE ENVOLVAM E USEM SUA CRIATIVIDADE EM SALA DE AULA.
- Importante que o aluno não seja tão passivo e que procure caminhar por sua própria conta.
- O professor não deve dar tudo pronto.
- Espera-se que o aluno desenvolva um senso empreendedor, experimentador.
- Para acompanhar os dias de hoje.
- Uma sociedade que transita rumo a criticidade frente aos avanços tecnológicos.
- APROVEITANDO
- Todo potencial das tecnologias digitais que estão postas como apoio para...
- Pesquisar mais. Ir atrás de informações.
- APOIO AO PROFESSOR.
- QUE NÃO PRECISA EXPLICAR TUDO...
- ...Visto que o objetivo é fazer com que o aluno busque seu conhecimento, experimentando, usando de criticidade e automia.
- O aluno tem a possibiidade de pesquisar antes de ir a sala de aula para que dentro dela se trabalho com questões mais avançadas.
- Ganha-se tempo
- A METODOLOGIA ATIVA.
- ENVOLVE O ALUNO.
- MUDA A ESTRATÉGIA DE DAR TUDO PRONTO.
- Já que ele passa a procurar por si mesmo.
- Reserva o momento presencial na sala de aula para..
- Aprofundamento de temas
- Ampliação de conhecimentos.
- Debate, Aluno crítico.
- MUDANÇA DE ATITUDE
- Professor
- Planejamento aberto.
- Flexibilidade.
- Estuda para acrescentar em sua formação.
- Flexibilidade.
- Planejamento aberto.
- Aluno
- Passa a ter convicção de que o professor não trará tudo pronto.
- Instituição
- Deverá fornecer apoio ao professor.
- PLANEJAMENTO NEGOCIADO.
- Professores e alunos devem estar abertos a proposta desta relação ativa...
- ... onde o aluno pesquisa previamente e se concientiza de que na sala de aula terá o momento de se aprofundar ao tema ampliando seus conhecimentos.
- Planejamento negociado.
- Professor atento ao que o aluno trás
- A realidade do aluno
- Muda o conteúdo
- IMPORTANTE
- SABER O QUE ABORDAR...
- BUSCAR CONTEÚDOS RELEVANTES.
- APRENDIZADO SIGNIFICATIVO AO ALUNO.
- Relacionando prática com conhecimento prévio.
- Própria vida.
- APROVEITAR tudo aquilo que é importante a partir desta premissa.
- ANTES, material impresso.
- DEPOIS...
- Videos como meio de comunicação imediata com o aluno.
- ELEMENTO CHAVE
- A partir disto o aluno poderá produzir.
- Construção de histórias.
- Diversificar técnicas.
- tornar atrativa a discussão.
- Análise , síntese.
- GRANDE DESAFIO
- PLANEJAR algo previsível.
- TEMPO limitado.
- RECURSOS flexíveis.
- ALUNO ensinando aluno.
- TRABALHO em grupo.
- NÃO CENTRALIZAR no conteúdo.
- COMPREENDER O ALUNO individualmente.
- PERCEBER o que lhe é significativo.
- PROCESSO FORMATIVO mais amplo.
- PROFESSORES integrando atividades com outros professores.
- INSTITUIÇÕES com currículos planejados mais amplos.
- O PROFESSOR NÃO DEVE TER MEDO DE OUSAR NA CONSTRUÇÃO DESTA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA...
- DEVE MOTIVAR, EXPERIMENTAR E COMPARTILHAR.
- JOSÉ MORAN
- DEVE MOTIVAR, EXPERIMENTAR E COMPARTILHAR.
- O PROFESSOR NÃO DEVE TER MEDO DE OUSAR NA CONSTRUÇÃO DESTA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA...
- INSTITUIÇÕES com currículos planejados mais amplos.
- PROFESSORES integrando atividades com outros professores.
- PROCESSO FORMATIVO mais amplo.
- PERCEBER o que lhe é significativo.
- COMPREENDER O ALUNO individualmente.
- NÃO CENTRALIZAR no conteúdo.
- TRABALHO em grupo.
- ALUNO ensinando aluno.
- RECURSOS flexíveis.
- TEMPO limitado.
- PLANEJAR algo previsível.
- GRANDE DESAFIO
- Análise , síntese.
- tornar atrativa a discussão.
- Diversificar técnicas.
- Construção de histórias.
- A partir disto o aluno poderá produzir.
- ELEMENTO CHAVE
- Videos como meio de comunicação imediata com o aluno.
- DEPOIS...
- ANTES, material impresso.
- APROVEITAR tudo aquilo que é importante a partir desta premissa.
- Própria vida.
- Relacionando prática com conhecimento prévio.
- APRENDIZADO SIGNIFICATIVO AO ALUNO.
- BUSCAR CONTEÚDOS RELEVANTES.
- SABER O QUE ABORDAR...
- IMPORTANTE
- Muda o conteúdo
- A realidade do aluno
- Professor atento ao que o aluno trás
- Planejamento negociado.
- ... onde o aluno pesquisa previamente e se concientiza de que na sala de aula terá o momento de se aprofundar ao tema ampliando seus conhecimentos.
- Professores e alunos devem estar abertos a proposta desta relação ativa...
- PLANEJAMENTO NEGOCIADO.
- Deverá fornecer apoio ao professor.
- Professor
- MUDANÇA DE ATITUDE
- Debate, Aluno crítico.
- Ampliação de conhecimentos.
- Aprofundamento de temas
- Reserva o momento presencial na sala de aula para..
- Já que ele passa a procurar por si mesmo.
- MUDA A ESTRATÉGIA DE DAR TUDO PRONTO.
- ENVOLVE O ALUNO.
- A METODOLOGIA ATIVA.
- Ganha-se tempo
- O aluno tem a possibiidade de pesquisar antes de ir a sala de aula para que dentro dela se trabalho com questões mais avançadas.
- ...Visto que o objetivo é fazer com que o aluno busque seu conhecimento, experimentando, usando de criticidade e automia.
- QUE NÃO PRECISA EXPLICAR TUDO...
- APOIO AO PROFESSOR.
- Pesquisar mais. Ir atrás de informações.
- Todo potencial das tecnologias digitais que estão postas como apoio para...
- APROVEITANDO
- Uma sociedade que transita rumo a criticidade frente aos avanços tecnológicos.
- Para acompanhar os dias de hoje.
- Espera-se que o aluno desenvolva um senso empreendedor, experimentador.
- O professor não deve dar tudo pronto.
- Importante que o aluno não seja tão passivo e que procure caminhar por sua própria conta.