METODOLOGIAS ATIVAS

METODOLOGIAS ATIVAS

1. É NECESSÁRIO FAZER COM QUE OS ALUNOS SE ENVOLVAM E USEM SUA CRIATIVIDADE EM SALA DE AULA.

   • Importante que o aluno não seja tão passivo e que procure caminhar por sua própria conta.
     • O professor não deve dar tudo pronto.
       • Espera-se que o aluno desenvolva um senso empreendedor, experimentador.
         • Para acompanhar os dias de hoje.
           • Uma sociedade que transita rumo a criticidade frente aos avanços tecnológicos.
             • APROVEITANDO
               • Todo potencial das tecnologias digitais que estão postas como apoio para...
                 • Pesquisar mais. Ir atrás de informações.
                   • APOIO AO PROFESSOR.
                     • QUE NÃO PRECISA EXPLICAR TUDO...
                       • ...Visto que o objetivo é fazer com que o aluno busque seu conhecimento, experimentando, usando de criticidade e automia.
                         • O aluno tem a possibiidade de pesquisar antes de ir a sala de aula para que dentro dela se trabalho com questões mais avançadas.
                           • Ganha-se tempo
                             • A METODOLOGIA ATIVA.
                               • ENVOLVE O ALUNO.
                                 • MUDA A ESTRATÉGIA DE DAR TUDO PRONTO.
                                   • Já que ele passa a procurar por si mesmo.
                                     • Reserva o momento presencial na sala de aula para..
                                       • Aprofundamento de temas
                                         • Ampliação de conhecimentos.
                                           • Debate, Aluno crítico.
                                             • MUDANÇA DE ATITUDE
                                               • Professor
                                                 • Planejamento aberto.
                                                   • Flexibilidade.
                                                     • Estuda para acrescentar em sua formação.
                                               • Aluno
                                                 • Passa a ter convicção de que o professor não trará tudo pronto.
                                               • Instituição
                                                 • Deverá fornecer apoio ao professor.
                                                   • PLANEJAMENTO NEGOCIADO.
                                                     • Professores e alunos devem estar abertos a proposta desta relação ativa...
                                                       • ... onde o aluno pesquisa previamente e se concientiza de que na sala de aula terá o momento de se aprofundar ao tema ampliando seus conhecimentos.
                                                         • Planejamento negociado.
                                                           • Professor atento ao que o aluno trás
                                                             • A realidade do aluno
                                                               • Muda o conteúdo
                                                                 • IMPORTANTE
                                                                   • SABER O QUE ABORDAR...
                                                                     • BUSCAR CONTEÚDOS RELEVANTES.
                                                                       • APRENDIZADO SIGNIFICATIVO AO ALUNO.
                                                                         • Relacionando prática com conhecimento prévio.
                                                                           • Própria vida.
                                                                             • APROVEITAR tudo aquilo que é importante a partir desta premissa.
                                                                               • ANTES, material impresso.
                                                                                 • DEPOIS...
                                                                                   • Videos como meio de comunicação imediata com o aluno.
                                                                                     • ELEMENTO CHAVE
                                                                                       • A partir disto o aluno poderá produzir.
                                                                                         • Construção de histórias.
                                                                                           • Diversificar técnicas.
                                                                                             • tornar atrativa a discussão.
                                                                                               • Análise , síntese.
                                                                                                 • GRANDE DESAFIO
                                                                                                   • PLANEJAR algo previsível.
                                                                                                     • TEMPO limitado.
                                                                                                       • RECURSOS flexíveis.
                                                                                                         • ALUNO ensinando aluno.
                                                                                                           • TRABALHO em grupo.
                                                                                                             • NÃO CENTRALIZAR no conteúdo.
                                                                                                               • COMPREENDER O ALUNO individualmente.
                                                                                                                 • PERCEBER o que lhe é significativo.
                                                                                                                   • PROCESSO FORMATIVO mais amplo.
                                                                                                                     • PROFESSORES integrando atividades com outros professores.
                                                                                                                       • INSTITUIÇÕES com currículos planejados mais amplos.
                                                                                                                         • O PROFESSOR NÃO DEVE TER MEDO DE OUSAR NA CONSTRUÇÃO DESTA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA...
                                                                                                                           • DEVE MOTIVAR, EXPERIMENTAR E COMPARTILHAR.
                                                                                                                             • JOSÉ MORAN