DIDACTICAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

DIDACTICAS EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LOS ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE.

1. La sociedad de la información ha trascendido a la sociedad del conocimiento.

   • La información son los datos tangibles e intangibles que abren a los nuevos conocimientos.
     • En las escuelas hay dos factores que no se tienen en cuenta:
       • la formación docente, en cuanto al uso de la tecnología de forma pedagógica.
         • La sociedad del futuro será una sociedad del conocimiento, que parte del individuo y define su vida.
       • El acceso al las salas de computado por parte de docentes, no debe estar restringido y debe ser permanente,
   • Base sobre la cual se presentan, discuten, analizan y proponen ideas y proyectos.
     • Generación de conocimiento y difusión. Búsqueda de información. Relación directa o indirecta alumno – docente.
       • La escuela no puede escapar a los cambios actuales, las personas tienen nuevas necesidades de estructuras cognitivas diferentes.
         • Este es el reto de la didáctica, la metodología y la pedagogía
           • La educación y formación serán los primeros y principales instrumentos de identificación, pertenecía y promoción social individual, grupal y nacional.
             • El sistema de formación se debe enfocar en 4 aspectos: 1. la enseñanza de valores humanos. 2. Espacios para aprender a aprender y aprender a ser. 3. Aprender a solucionar problemas de la vida cotidiana, en conjunto. 4. La educación debe ser autónoma. Y no caer en leyes del mercado.
             • Para desarrollar una clase en esta era conocimiento y las tics se necesita de las siguientes herramientas didácticas: a. Recortes de noticias políticas, culturales, económicas y sociales para generar discusión. b. Motores de búsqueda para acceder a información pertinente. c. Correo electrónico. d. Creación de redes de trabajo. e. Espacios virtuales para registrar o discutir la información. f. Creación de una nueva cultura académica.

2. La pedagogía informacional hace alusión a los recurso asociados a la información como: internet, nedios de comunicación, libros, CD room y otros.

3. Los entornos virtuales de enseñanza aprendizaje y las estrategias didácticas.

   • La didáctica le ha dado significado e a los nuevos enfoques pedagógicos, principalmente en aquellos que han surgido en escenarios educativos
     • Se requiere cambio en los contenidos, conceptos, procedimientos y actitudes.
       • Estos cambios educativos tienen transformaciones en los roles de profesores, alumnos y demás personal
         • Los estudiantes deben ser protagonistas de su formación
           • Cambios que introducen los avances de las TICs
             • 1. Aplicación de comunicación mediada por los ordenadores. 2. Los webtools también conocidos como plataformas; Learning, mamagent systems, LMS. 3. Entornos virtuales de enseñanza aprendizaje (EVEA)
             • Nuevos materiales de enseñanza: hipertextos, bases de datos, bibliotecas virtuales, correos electrónicos y video conferencias.
         • El docente debe guiar, proponer, herramientas y formas de aprender destrezas o adquirirlas
         • Para desarrollar una clase en esta era conocimiento y las tics se necesita de las siguientes herramientas didácticas: a. Recortes de noticias políticas, culturales, económicas y sociales para generar discusión. b. Motores de búsqueda para acceder a información pertinente. c. Correo electrónico. d. Creación de redes de trabajo. e. Espacios virtuales para registrar o discutir la información. f. Creación de una nueva cultura académica.
       • Un entorno de formación presencial o a distancia de cualquier modelo, se apoya en decisiones, relaciones con el diseño de la enseñanza desde el punto de vista de vista de la instrucción del docente y del propio alumno.,
         • Diseñar un entorno de formación supone participar de decisiones entre el modelo pedagógico, los usuarios, el rol de profesores y las posibilidades de la tecnología.
           • El diseño de la enseñanza viene delimitado por aspectos relacionados con: el tipo de institución, el diseño de la enseñanza y los aspectos sobre el alumno.