Proyecto de investigación

Proyecto de investigación

1. elaboración de marco teórico

   • • ¿Cómo iniciar el marco teórico?
       • tener desarrollada:
         • pregunta de investigación
         • objetivos
         • hipótesis
       • retomar artículos y libros
         • Fuentes de información
           • todos los documentos
             • difunden conocimientos propios de un área
           • Tipos
             • Fuentes primarias
               • exponen por primera vez:
                 • conocimientos científicos
                 • observaciones
                 • datos originales
               • Proporciona datos de primera mano
               • ejemplos:
                 • libros
                   • comunican información
                   • provocan:
                     • pensamientos
                     • entretenimiento
                 • artículos científicos
                   • escritos originales
                   • describen resultados de una investigación
                   • llevan:
                     • gráficos
                     • tablas
                     • fotografías
                     • dibujos
                 • reportes de investigación
                   • describe:
                     • qué investigación se realizó
                     • cómo se efectuó
                     • resultados
                     • conclusiones
                 • antologías
                 • ponencias en congresos
                   • presentaciones escritos y orales
                   • da a conocer:
                     • situación
                     • método
                     • resultados
                     • conclusiones
                 • tesis
                   • trabajo de investigación
                     • área definida de la ciencia
                 • disertaciones
                 • monografías
                 • testimonios de expertos
             • Fuentes terciarias
               • compendian nombres y títulos de :
                 • revistas, publicaciones periódicas, boletines, y títulos con referencias
             • Fuentes secundarias
               • compilan y reseñan información de:
               • retoman documentos primarios u originales
               • síntesis de información
               • ejemplos:
                 • compilaciones
                 • listado de referencias
                 • enciclopedias
                   • resume conocimiento de forma selectiva
                   • áreas generales o particulares
                   • tiene un orden
                     • comúnmente, alfabético
                 • diccionarios
                   • contiene:
                     • definición de términos
                     • ortografía
                     • división en sílabas
                     • pronunciación
                     • inclusión de sinónimos y abreviaturas
                     • etimología
                   • ordenado de forma alfabética
                   • tipos
                     • idiomáticos
                     • biográficos
                     • especializados
                 • resúmenes
                   • contiene:
                     • índice
                     • breve descripción del contenido
                   • se publican en formato electrónico
             • Fuentes electrónicas
               • se adquieren a través de internet
               • ejemplos:
                 • publicaciones periódicas en línea
                 • libros electrónicos
           • clasificación
             • formato
               • papel
               • microforma
                 • reproducciones reducidas
               • edición electrónica
             • materia
               • generales
               • especialidades
             • tipología
               • primarias
               • secundarias
       • lectura sistemática
       • considerar problema a investigar
     • ¿Qué debe contener un marco teórico?
       • teorías o modelos teóricos
         • explicaciones propuestas
           • causas de un fenómeno
         • conjunto de proposiciones lógicamente organizadas
           • define acontecimientos
           • describe relaciones entre sucesos
         • funciones
           • estructuran cómo mirar y pensar sobre un tema
           • dan conceptos y dirigen preguntas importantes
           • conectan estudio y conocimiento
           • dan explicaciones precisas
           • organizan conocimiento
         • partes
           • conceptos
             • bloques constructores de ideas
             • símbolo y definición
       • definiciones conceptuales de las variables
       • investigaciones recientes
   • características
     • Da sentido a las partes del proyecto
     • Da coherencia
     • explica los resultados obtenidos
   • APA (American Psychological Association)
     • objetivo en reporte científico
       • comunicación clara
         • ideas ordenadas
         • expresión precisa y suave
       • debe haber continuidad
         • signos de puntuación
           • muestra relación de ideas
         • palabras de transición
           • mantiene flujo de pensamiento
     • tips
       • evitar repetir información
       • citar investigaciones recientes
       • calidad, no cantidad
       • anotar todos los datos de identificación de la referencia

2. diseños experimentales

   • aspectos generales
     • indagar
     • profundizar
     • interpretar
     • requiere planeación
       • guie búsqueda de respuestas
         • surge el DISEÑO
           • analogías con el arte
             • procesos complejos: investigación y arte
               • concebir de manera práctica y concreta
                 • ¿Cómo responder a las preguntas de investigación?
                   • tomar en cuenta creatividad e innovación
                     • para la creación y diseño de investigación
                       • seleccionar metodología adecuada
                         • objetivo:
                           • responder a las necesidades de la investigación
               • proceso de diseño
                 • conocer o seleccionar
                   • utilizar parte racional
                   • desarrollar / crear
                     • parte creativa
                 • plan o estrategia para responder a pregunta de investigación
                   • diseño adecuado = resultados generalizados
                     • Importancia de:
                       • control
                         • determina que tan cercana es la investigación al diseño experimental
                           • importancia de:
                             • control de las variables
                               • independientes
                                 • variable manipulada y controlada
                                 • población asignada al azar
                                 • tiene efectos sobre la variable dependiente
                               • dependientes
                                 • se mantiene constante
                               • mayor control = demostrar mayor grado de relación
                                 • el diseño se acercará al modo experimental
                       • precisión
   • aspectos básicos del diseño
     • dar respuesta a algunas preguntas utilizando principios de investigación
       • dirección
       • razonamiento
     • medir influencia de variable independiente
     • precisar cómo manipular variables
   • ¿Qué es una variable extraña?
     • resulta ajena al control experimental
     • hace variar resultados obtenidos
     • generaliza resultados en:
       • investigación científica
         • aspectos básicos de esta:
           • conexión o coherencia del descubrimiento
             • motivo de realización del proyecto
           • conexión con los fundamentos
             • necesarios para abordar el problema
           • conexión con la utilización
             • saber si contribuyó o enriqueció el conocimiento
   • control y aleatorización
     • elección de sujetos al azar
     • asegura que dos o más grupos son equivalentes entre sí
       • no afectan sistemáticamente resultados de estudio
       • produce control
         • se puede conocer relación causal
           • las fuentes de validación interna dan calidad al experimento
             • aumentan grado de control
               • se alcanza mediante:
                 • varios grupos de comparación
                 • equivalencia de los grupos en todo
                   • excepto, manipulación de V.I.
       • más preciso y confiable
     • equivalencia o emparejamiento
       • igualar los grupos respecto a una variable específica
   • validez y confiabilidad
     • fuentes de validación interna
       • explicaciones rivales a la explicación de que las V.I. afectan a as V.D.
       • se manifiesta cuando los grupos difieren entre sí solamente a la exposición de la V.I.
       • explicaciones triviales
         • historia
           • acontecimientos durante desarrollo experimental
             • afectan V.D.
               • confunden resultados experimentales
         • maduración
           • procesos internos de los participantes
             • afectan resultados del experimento
         • inestabilidad
           • poca o nula confiabilidad de las mediciones
             • inestabilidad autónoma de mediciones
         • administración de pruebas
           • efecto de una prueba sobre las puntuaciones de los resultados subsecuentes
         • instrumentación
           • cambio en instrumentos
             • producen variaciones en resultados
         • regresión estadística
           • variaciones en los resultados de los sujetos
         • selección
           • escoger sujetos para asegurar la equivalencia del grupo
         • mortalidad experimental
           • diferencias en la perdida de participantes entre los grupos que se comparan
         • interacción entre selección y maduración
           • da origen a diferentes tasas de maduración
             • desarrollar cambio autónomo
     • saber si las V.I. tienen o no efecto en las V.D.
   • control y validez interna
     • aspectos/puntos
       • grupos de comparación y equivalencia de los grupos
         • excepto en manipulación de V.I.
       • varios grupos de comparación
         • para tener punto de comparación
           • dos grupos mínimo
             • grupo estimulado
               • grupo experimental
             • grupo no estimulado
               • grupo de control
       • equivalencia de grupos
         • deben ser similares , menos en manipulación de V.I.
           • grupos semejantes en número
       • equivalencia inicial
         • grupos similares entre sí al inicio del experimento
       • equivalencia durante experimento
         • deben mantenerse similares
           • para mantener los grupos de comparación
             • permiten verificar si influyeron las fuentes de invalidación interna o no
   • diseño experimental
     • limites para menor complejidad
       • manipulación de sujetos y condiciones
         • determinar efecto de manipulación
           • asignar condiciones al sujeto
             • relación causal entre variables
               • control y aleatoriedad para comparaciones
                 • determinar variable importante para resultados
     • identifica condiciones, pero los sujetos no son asignados a ellas
       • realiza observación natural
         • establece relación entre variables pero no las controla
           • limitado para medir los resultados
   • pre-experimentos
     • grado mínimo de control
     • estudio de casos con una sola medición
       • administrar estimulo o tratamiento a un grupo
         • observar nivel del grupo en esas condiciones
           • no se controlan las fuentes de invalidación interna
     • diseño de pre-prueba/post-prueba con un grupo
       • ventaja de un punto de referencia inicial
         • no es conveniente para fines científicos
           • no se puede establecer con certeza causalidad
             • tipos
               • diseño con post-pruebas únicamente y grupo de control
                 • incluye dos grupos
                   • presencia y ausencia
                     • sujetos de manera aleatoria
               • diseño con pre-prueba/post-prueba y grupo de control
                 • administración de pre-pruebas
                   • dos grupos
                     • tratamiento experimental
                     • no recibe tratamiento
                 • se puede analizar puntaje-ganancia de cada grupo
   • diseño cuasi-experimental
     • manipulan V.I.
       • sujetos no asignados al azar
         • grupos formados, son grupos intactos
           • no se puede manipular variables
     • tipos
       • diseño con post-prueba y grupos intactos
         • utiliza dos grupos
           • uno recibe tratamiento, otro no
             • comparados en post prueba
       • diseño de prepruebas-post pruebas y grupos intactos (uno de ellos de control)
         • se administra pre prueba
           • verificar equivalencia inicial de los mismos

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