Educação na Contemporaneidade e Prática Pedagógica

Educação na Contemporaneidade e Prática Pedagógica

1. Educación superior e investigación turística - NIEVES

   • Conhecimento e capacitação envolvidos de empirismo e pragmatismo
   • Formação de profissionais sem atitude crítica, apontando lacunas na formação dos alunos e professores
   • Panorama da educação superior no México, muito próximo do Brasil
   • Buscar uma valorização no turismo para ter uma competitividade externa
   • Indispensável haver trocas dos sistemas educativos e de investigação para a qualidade
   • Problematiza a educação superior em Turismo do México, trazendo indícios de possibilidade para a educação contemporânea

2. Educação e Cultura - PAVIANI

   • Ensino e cultura na formação de recursos humanos na educação de ensino superior
   • Formação geral e profissional nos cursos universitários
   • Ensino, cultura e ideologia na realidade cultural do aluno e contribuição científica na universidade
   • Reforça a ideia de Morin da formação, educação e cultura, como uma formação completa
   • A escola como instrumento de reprodução do capital
   • Paviani trata questões mais filosóficas e um olhar idealizado do processo educacional.

3. O professor na transição de paradigmas - CUNHA

   • Comparação entre os modelos de ensino
     • TRADICIONAL - Decorar, ouvir e repetir
     • OUTRA PROPOSTA - Refletir, questionar e analisar
   • Indissociabilidade do ensino, pesquisa e extensão nos cursos de ensino superior
   • Apresenta uma lógica da organização/ distribuição do conhecimento e a questão pedagógica na universidade
   • Para ir de um modelo para o outro é preciso romper paradigmas
   • O professor deve ter noção da perspectivas histórica e política da situação para compartilhar com o aluno
   • Analisam a educação no ensino de forma geral
   • Sugere uma "nova proposta" contemporânea de educação

4. Formação e atuação do turismólogo no cenário das agências de turismo - BRIDI E SANTOS

   • Identificação e análise das competências na atuação das agências de turismo
   • Diferença entre a RACIONALIZAÇÃO e RACIONALIDADE
   • Construção de uma síntese de competências entre o saber e o fazer
   • "Compreender é reaprender incessantemente" (MORIN, 2000, p.102)
   • Abordam o ensino superior em turismo
   • Trazem sugestões entre o saber e o fazer

5. POR QUE ESTES TEXTOS FORAM ESCOLHIDOS?

   • Todos os textos falam sobre a formação do profissional do século XXI, com novas propostas de ensino e indicações de como abordar e refletir na educação.
     • Todos textos utilizam uma "lente", de MARX, FREUD e BOURDIEU, contrapondo o positivismo e contextualiza o sujeito/ instrumento inserido no sistema capitalista.
       • Coesão entre ideias para refletir o profissional a partir de uma nova visão.