Zusammenfassung der Ressource
Personalentwicklung
- Einführung
- Definition
Anmerkungen:
- Geplante Maßnahmen zur Erweiterung der beruflichen Handlungskompetenz
- Kompetenzen
- Fachkompetenz
- Methodenkompetenz
- Sozialkompetenz
- Selbstkompetenz
- Ansätze
- into the job
- on the job
Anmerkungen:
- near the job
Anmerkungen:
- off the job
Anmerkungen:
- along the job
Anmerkungen:
- Mentoring
Laufbahnlinien Konzepte
- out of the job
- Prozess der Personalentwicklung
- Bedarfsanalyse
- Vergleich Soll< > Ist
- Planung
Anmerkungen:
- TN, Methode, Didaktik, Trainer
- Durchführung
Anmerkungen:
- zeitliche Struktur, Lehrstrategie, Methode
- Transfer
Anmerkungen:
- Evaluation
Anmerkungen:
- Prozesse & Ergebnisse
- Ebenen
- Organisationaler
Anmerkungen:
- Ziele, Ressourcen, Transfer externe gesetzlicher Einflüsse
- Tätigkeits-
merkmale
Anmerkungen:
- Rhetorikfähigkeiten
Kundenorientiert
CI im Sinne d. Unt
- Datengewinnung
- Qualifikations-
anforderung
- Gewichtung
- Personen-
merkmale
Anmerkungen:
- Wer in d. Org. benötigt das Wissen, welche Art? Feedback Beurteilung
- Durchführung
- Lernprinzipien
- Behaviorismus
Anmerkungen:
- 1. Pos. und neg. Verstärkung
2. intermetierende Verstärkung
3. Reize kennen
- Verhaltens-
änderung
- Reiz- reaktions-
verbindungen
- Kognitivimus
- Lernen als
Wissenserwerb
- Aufbau
Wissens-
strukturen
Anmerkungen:
- Veränderung durch Erfahrung
- Gedächtnis
Anmerkungen:
- Schemata
Produktionssysteme
- Mindmaps
- Lernen am Modell
- Schnittstelle
Kogn. +
Behav.
Anmerkungen:
- Günstige Bedingungen:
- Ähnlichkeit zwischen Modell und Beobachter
- emotionale Beziehung zwischen Beobachter und Modell
- Konsequenzen des Verhaltens
- Aufmerksamkeit
Anmerkungen:
- 1. Situation Bedienungs- und störungsfrei
2. Pers. Bezug herstellen
3. Kontroverse / Gegenpositionen darstellen
- Gedächtnis
Anmerkungen:
- 1. Bedeutung / Wichtigkeit betonen
2. Reflexionsfragen stellen
3. Zusammenfassen "Checkliste"
4. Medienwechsel
5. Wiederholung
- Motorik
Anmerkungen:
- 1. Praktische Übungen implementieren
2. Feedback
3. Gegenseitige Hilfestellung
- Verstärkung
Motivation
Anmerkungen:
- 1.Feedback geben
2. Konstruktive Hinweise
3. Belohnungen
- letter to myself
- Konstruktivismus
Anmerkungen:
- Lernen als Konstuktion von Wissen
Lernende rezipieren nicht passiv sondern tragen aktiv dazu bei
- Reiche
Lernumgebung
- Situiertheit
Anmerkungen:
- Lernen in der Situation selber generieren. Wissen selber erarbeiten
- Authentizität
Anmerkungen:
- An authentischen/realen Problemen erarbeiten --> Sicherstellen, dass das Wissen anwendbar ist
- Muliple
Kontexte und
Perspektiven
Anmerkungen:
- Auf verschiedene Kontexte übertragen (Anologie herstellen)
- Sozialer Kontext
Anmerkungen:
- Kommunikation und Kollaboration
- Transfer
- Elemente
Anmerkungen:
- Teilnehmer selbst Dinge (Inhalte) erarbeiten lassen
- Nutzung von Gruppenarbeiten
- Bezug zu anderen Kontexten schaffen
- „reale“ Fallbeispiele zur Bearbeitung verwenden
- Vorwissen der TN aktivieren und zur Verknüpfung mit neuem Wissen anregen
- Zur Reflexion der Problemlösung anstoßen
- Übereinstimmung zwischen Trainings- und Arbeitssituation schaffen, um Kontextgebundenheit von Wissen zu nutzen
- Pos. Transfer
Anmerkungen:
- Erfolgreiche Anwendung von Lerninhalten aus der PE-Situation am Arbeitsplatz
- neg. Transfer
Anmerkungen:
- Anwendung von Lerninhalten aus der PE Situation hemmt die erfolgreiche Bewältigung anderer Arbeitsaufgaben
- horizontal
und
vertikal
Anmerkungen:
- Horizontal: Anwendung im Berufsalltag
Vertikal: zusätzlicher Lerngewinn durch Anwendung
- Einflussfaktoren
- Teilnehmer
Anmerkungen:
- Intelligenz
Gewissenhaftigkeit
- Traningsdesign
Anmerkungen:
- Lernprinzipien
Übung
Zielsetzung
- Arbeitsumfeld
Anmerkungen:
- Arbeitsaufgaben
Latenzzeit (Zeit zwischen Maßnahme und Anwendung)
Unterstützung
- Evaluation
- Model
Kirkpatrick
- Reaktionen
Anmerkungen:
- Wie empfinden die TN die Maßnahme
- Lernen
Anmerkungen:
- Verhalten
Anmerkungen:
- Nutzen in der Arbeitswelt und zeigen sie Verhalten
- Resultate
Anmerkungen:
- Doctor Fox
- Tannenbaum
Rahmenmodell
- Erwartungen
- Erfüllungen
- Lernen
- Trainingsleistung
- Arbeitsleistung
- Ergebnisse
- Methoden der Personalentwicklung
- Wissensorientierte Verfahren
- Pre-Training Intervention
Anmerkungen:
- vorab konkrete Ziele des Trainings mitteln
Lernstrategien vermitteln
Information wie man im Verlauf des Training den Lernerfolg überprüfen möchte
- Cognitive Apprenticeship
Anmerkungen:
- Bewältigung realistischer Aufgaben mit Expertenaufsicht
Novizen zum Experten machen
- Computergestützte
mediale Programme
Anmerkungen:
- Programme zur Wissensvermittlung
- Verhaltensorientierte Verfahren
- Behavior Modeling
Anmerkungen:
- Lernen von Verhalten durch Beobachtung von Modellen.
- Ablauf: Einführung
Etwicklung
Video
Diskussion
Übung
Feedback
- Mentoring
Anmerkungen:
- Intensive Austauschbeziehung. Mentor hat langjährige Berufserfahrung, Protege ist neu
Ziel Rollenmodell, psychosoziale Unterstützungsfunktion, fördert Aufstieg des Proteges
Befunde: höheres einkommen, schnellerer Aufstieg
höhere Arbeitszufriedenheit
- Coaching
Anmerkungen:
- Personenzentrierter Beratungs und Betreuungsprozess
Wieder oder Herstellung, Verbesserung d. Selbstregulationsfähigkeiten des MA
Hilfe zur Selbsthilfe
- Führungskräfte
- Unternehmensplanspiel
Anmerkungen:
- Schaffung eines künstlichen Erfahrungsraum
- Erlebnisorientierte Methode
Anmerkungen:
- Außergewöhnliche Erlebnisse
- Outdoor
Anmerkungen:
- Herausforderungen in der freien Natur
- Sensitivität
Anmerkungen:
- Gruppenübungen zur Kommunikation und Selbstreflexion
- junge und
neue MA