Ley General del Servicio Profesional Docente.

LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

• La Ley General de Servicio Profesional Docente, busca regular las etapas y la trayectoria del docente desde su ingreso a un plantel hasta su permanencia, destacando como principales puntos su desarrollo y profesional y la evaluación de éste.
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TÍTULO SEGUNDO. Capítulo VII. Del Reconocimiento en el Servicio.

• Artículo 45.
• El personal docente que destaque será objeto de un reconocimiento.
• Los programas de reconocimiento al docente en servicio deberán:
• 1. Reconocer y apoyar al profesionista docente o al equipo del docente.
• 2. Considerar incentivar al docente temporalmente o por única vez.
• 3.- Ofrecerle al docente mecanismos de desarrollo.
• Artículo 46.
• Las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados podrán otorgar otros reconocimientos en función de la evaluación del desempeño docente y de quienes realizan funciones de dirección y supervisión.
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CAPÍTULO VIII. De la Permanencia en el Servicio.

• Artículo 48.
• Cuando en la evaluación a que se refiere este Capítulo se identifique la insuficiencia en el nivel de desempeño de la función respectiva, el personal de que se trate deberá incorporarse a los programas de regularización. Estos programas incluirán un esquema de tutorial correspondiente. El docente deberá sujetarse a una segunda evaluación en un plazo no mayor de doce meses después de la evaluación inicial.
• De ser insuficientes los resultados en la segunda evaluación, el evaluado deberá reincorporarse a los programas de regularización para sujetarse a una tercera evaluación que se llevará a cabo en un término no mayor de doce meses.
• Quien no se incorpore a los programas de regularización o no alcance un resultado satisfactorio en la tercera evaluación, será separado del servicio público.
• Artículo 49.
• Para la educación Básica, los programas de regularización serán implementados de conformidad con los lineamientos generales que la Secretaría de Educación expida.

Título Tercero. Capítulo II: De los Perfiles, Parámetros e Indicadores en la Educación Media Superior

• Artículo 56.
• En el ámbito de la Educación Media Superior que imparta cada estado y a solicitud del Instituto, la Secretaría de Educación deberá proponer lo siguiente:
• 1. Estándares para el ingreso, promoción, reconocimiento y permanencia.
• 2. Las etapas, los aspecto y métodos que comprende el proceso de evaluación.
• 3. Los procesos e instrumentos idóneos.
• 4. El perfil y los criterios de evaluación.
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CAPÍTULO III. Del Procedimiento para la definición y Autorización del los perfiles , parámetros e indicadores

• Artículo 57.
• En la definición de los estándares para el ingreso, promoción, permanencia y, en su caso, reconocimiento, se deberán observar los procedimientos siguientes:
• 1. El Instituto solicitaría a la Secretaría una propuesta de estándares.
• 2. El Instituto llevará pruebas de validación.
• 3. El Instituto autorizará los estándares.
• Artículo 58.
• Las Autoridades educativas, los organismos descentralizados y el Instituto propiciarán las condiciones para generar certeza y confianza en el uso de los estándares autorizados conforme a esta Ley, a efecto de que estos sean reconocidos para sus destinatarios y para la sociedad.
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La importancia de los fundamentos de la Ley General del Servicio Profesional Docente

• La importancia de la presente Ley consiste en que reglamenta el servicio profesional docente, considerando los perfiles, además regula los derechos y obligaciones que derivan del servicio antes mencionado. Asegura la transparencia y rendición de cuentas.
• Lo anterior contribuye e impulsa la calidad educativa