Tecnológia Educativa en el Aprendizaje

Tecnología educativa en el aprendizaje

La revolución del aprendizaje E-learning

Haciéndose presente en las universidades y empresas con modalidades mixtas presenciales / online

Siendo esta una herramienta educativa innovadora

Flexible y de amplia cobertura

Se ha convertido en una opción real y muy valiosa

Ahorrando costos y tiempo, además de apartarse a múltiples estilos de vida

Es así como el E-learning se denomina como un mundo móvil haciendo de la educación y el trabajo algo rápido y eficiente

La tecnología para el aprendizaje adaptativo

Convirtiéndose en una de las herramientas tecnológica más populares dentro de los entornos de educación

Es un ajuste de características donde el contenido y transmisión se adapta a capacidades y formas de aprender

¿pero que es el aprendizaje adaptativo?

Donde se realiza un eje comparativo entre los objetivos de aprendizaje y aprendizajes del alumno

Promoviendo la autonomía de los alumnos, con el apoyo de plataformas como guía y además la orientación docente

Identificando fortalezas y habilidades con el fin de retomar la educación de cada estudiante

Donde el aprendizaje adaptativo nos muestra algunos beneficios

° Personalización de los procesos

° Estudiantes como centro del proceso enseñanza

° Motivación e interés por su aprendizaje

° Mayor productividad en clase y mejor contenido en dominio de los temas

° Mejora las competencias digitales con ayuda de plataformas educativas

Uso didáctico del video

Considerando como medio didáctico transmisor de información sistematizado y motivador

Medio de refuerzo en el aprendizaje y con ello una serie de puntos clave

° Objetivos, contenidos y metodología a seguir

° Busca facilitar la memoria para favorecer la comprensión de la información

° Estimando el tiempo correcto acorde a cada nivel

° Ser didáctico, entretenido, pero no podemos olvidar los objetivos a seguir

° Utilizar organizadores previos que promuevan la motivación del programa a los receptores

Derivado lo anterior encontramos 3 funciones básicas de nuevas tecnologías en el aula según (Bartolomé 1999)

° Complemento de aprendizajes realizados individuales o sesiones de clase

° Aplicación para los alumnos

° Recuperación para los alumnos que nos han alcanzado niveles previos

Los objetivos que se pretenden con la visualización del video

° A quien va dirigido

° Expresado con claridad

° Establecer niveles y orden

° Es útil en otras asignaturas

° El video transmite competencias

° Se abordan con claridad los temas

° Facilita el proceso enseñanza aprendizaje

Entendamos qué y cómo funciona el aprendizaje social

Se obtiene en varios o diferentes contextos educativos

Siendo este un proceso complejo donde intervienen múltiples factores

Como resultado se crea un puente entre teorías conductuales y teorías cognitivas

Imitación de los comportamientos

Modelajes a partir de una decisión

Observación de actitudes y comportamientos

Existiendo una cooperación entre personas para enriquecer el proceso de aprendizaje

Destacando con esto modelos o contextos como el E-learning y M-learning

Fijando objetivos alcanzables

Planificando así el contenido a enseñar

Facilitando el llamado proceso social del aprendizaje mediante las TIC y el acceso a internet

Chats, blogs, redes sociales, foros, post entre otros

Dualidad de aprendizaje donde los estudiantes sean capaces de compartir experiencias con otros, motivándose y creando compromiso con su aprendizaje

Brindemos un enfoque social al aprendizaje en el entorno virtual, mediante la experimentación y construcción del conocimiento en distintos contextos

Otra forma de aprender mediante el AULA INVERTIDA

Mediante la grabación de clases las cuales eran distribuidas a los alumnos para verlas en su casa

Para la realización de proyectos durante las clases, con el fin de evaluar el aprendizaje obtenido y resolver dudas

Surge como necesidad, con la intención de evitar que los alumnos perdieran clases por múltiples factores

Haciendo ver a la sociedad que este contexto, tecnológico del aprendizaje va más allá de solo grabar videos

Donde las ventajas son que los alumnos obtengan información en tiempo y lugares deseados

Ofreciendo un modelo pedagógico con un enfoque integral al compromiso y enseñanza

Un entorno con fases del ciclo de aprendizaje de la dimensión cognitiva

Conocimiento: recordar información

Comprensión: hacer nuestro lo aprendido

Aplicación: destrezas adquiridas

Análisis: solución de problemas

Síntesis: crear, integrar y combinar ideas

Evaluación: emitir juicios

Entonces el aula invertida es más efectiva que algunos modelos tradicionales, solo falta facilitar los recursos y conocimientos tecnológicos mínimos para llevarlo a la realidad

Basándose en la implantación, colaboración de los alumnos y docentes en su forma de aprender o enseñar