Flowchart
Dimensiones de clasificacion de los procesos de evaluacion educativa
Flowchart content
Dimensiones de clasificación
de los procesos de evaluación educativa
Objeto del proceso
¿Que se evalua o pretende evaluar?
Las personas
Las organizaciones educativas
Formal
No formal
Los elementos materiales de la intervencion educativa
Finalidad del proceso
¿Para que se evalúa? ¿Para qué se va a utilizar la información?
Sumativos
Formativos
Mixtos
Control del proceso
Agentes encargados de la evaluacion con la responsabilidad de realizarla
Externa
Interna
Mixta
Sistemas educativos, niveles o modalidades institucionales escolares
Programas sociopoliticos de actuacion formativa
Control y rendicion de cuentas
Mejora del que se evalúa
Combina ambos tipos:
formativos y sumativos
Dimensiones transversales
Identifican caracteristicas del escenario y situacion educativa en que se desarrolla la intervencion educativa
Escenario de actuacion
Caracteristicas de la organizacion
Nivel en que se desarrolla
Modalidad
Tipologia
Jornet, M. J., Leyva, B. Y., y Sánchez, D. P. (2009). Dimensiones de clasificación de los procesos de evaluación educativa. En Jornet, J. y Leyva, Y. (2009). Conceptos, metodología y profesionalización en la evaluación educativa. México: INITE, (pp. 67-75)
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- Jornet, M. J., Leyva, B. Y., y Sánchez, D. P. (2009). Dimensiones de clasificación de los procesos de evaluación educativa. En Jornet, J. y Leyva, Y. (2009). Conceptos, metodología y profesionalización en la evaluación educativa. México: INITE, (pp. 67-75)
- Created by
- Patricia Nayeli Saldaña Torres
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