Árbol de Problemas Colectivos EST 32

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1: Identifica los problemas principales que se presentan en tu aula o institución educativa 2: Elige el problema que se quiere cambiar o solucionar. 3: Analiza las causas y consecuencias del problema priorizado,
Josh Padilla
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Josh Padilla
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  • Dificultades de la comunidad escolar para promover proyectos de innovación y mejora educativos.
  • LES  Alumno José Padilla Avalos
  • Cumplimiento administrativo de la función docente colectiva
  • Toma de decisiones del docente, por impulsos, sentimientos, intuición. Practicismo acrítico y ateórico. Individualismo.
  • Inexistencia de documentos de cómo otros docentes han superado problemáticas
  •  Se llenan formatos, y asisten a CTE por iniciativa vertical de los directivos
  • Docente aislado, no comunica su conocimiento de su práctica
  • Concepción individualista del quehacer docente.
  • Faltan condiciones institucionales adecuadas para el trabajo de investigación a gran escala, y falta formación específica para este trabajo en muchos formadores
  • El docente no comprende el valor de su aportación individual al colectivo escolar
  • Existe una idiosincrasia que no valora sistematizar la recolección saberes que el colectivo produce. Se ve como inútil registrar problemáticas teorizar y ser  criticado por compartir 
  • Árbol de problemas (Evans, 2010)
  • Efectos
  • Problema central
  • Causas
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