Dimensiones, secciones e indicadores del índice de la inclusión

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• Dimensiones, secciones e indicadores del índice de la inclusión

• Dimensión A: crear culturas inclusivas

• Dimensión B: estableciendo políticas inclusivas

• Dimensión C: desarrollar prácticas inclusivas

• A1: Construyendo comunidad

• Aula+Afectiva (binary/octet-stream)

• 3.Los estudiantes se ayudan mutuamente.

• B1: Desarrollando un centro escolar para todos.

• 2. El centro escolar tiene un enfoque de liderazgo inclusivo.

• 2. Los estudiantes investigan la importancia del agua.

• Cuando un niño tiene problemas para leer, alguno de sus compañeros le ayudan en la lectura o pronunciamiento de lo que se mencione en el texto 

• Ejemplo 2

• 5.El equipo educativo y los padres/tutores colaboran.

• Cuando existe un problema de bullying en el aula, tanto el tutor del curso, padres de familia y el equipo docente intervienen para solucionar el problema.

• Ejemplo 1

• Ejemplo 2

• Motivacionbaja (binary/octet-stream)

• Relacion+Mutua (binary/octet-stream)

• A2: Estableciendo valores inclusivos

• 6.Los estudiantes son valorados por igual.

• 8.El centro escolar promueve la convivencia y la resolución pacífica de conflictos.

• Cuando dentro de las aulas existen niños con una gran diversidad de necesidades educativas, los docentes realizan las adaptaciones necesarias para que todos lo estudiantes sean tratados  y valorados de igual manera.

• Cuando en la institución se presentan problemas siempre se los resolverá de mare pacífica y se promoverá la convivencia de todos

• Ejemplo 1

• Ejemplo 2

• Los docentes construyen en todos los estudiantes  un su formación de liderazgo.

• 8. Los grupos de enseñanza y aprendizaje se organizan de forma equitativa para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes.

• B2: Organizando el apoyo a la diversidad

• Los docentes preparan estrategias creativas para apoyar el aprendizaje de todos los estudiantes

• 3. El castellano/euskera/catalán/gallego/valenciano como segunda lengua es un recurso para todo el centro escolar.

• Los estudiantes pueden manejar y dominar varios lenguajes y les ayudara según el contexto social en el que se encuentren.

• Ejemplo 1

• Ejemplo 1

• Ejemplo 2

• Ejemplo 2

• 4. El centro escolar apoya la continuidad de la educación de los estudiantes que están en centros de protección de menores.

• Los niños que se encuentran en centros de protección de menores pueden  graduarse y seguir una profesión a fututo.

• Ejemplo 1

• 8. Los estudiantes estudian la vida en la Tierra.

• Los estudiantes realizan proyectos escolares sobre el cuidado del agua.

• Los niños exploran los seres vivos en la naturaleza de su alrededor.

• C2: Orquestando el aprendizaje

• 2. Las actividades de aprendizaje fomentan la participación de todos los estudiantes.

• 7. Las evaluaciones fomentan los logros de todos los estudiantes.

• Se realizan actividades lúdicas en donde se pueda evaluar todos los logros obtenidos de los estudiantes.

• Solidarios (binary/octet-stream)

• Comunidad (binary/octet-stream)

• Justos (binary/octet-stream)

• Media (binary/octet-stream)

• Varidadeslinguisticas (binary/octet-stream)

• Ejemplo 2

• Ejemplo 1

• C1: Construyendo un curriculum para todos

• Descarga (binary/octet-stream)

• Descarga+(9) (binary/octet-stream)

• Los docentes usan metodologías y estrategias que ayuden a potenciar las capacidades de aprendizaje de todos los estudiantes

• Cosntructivista (binary/octet-stream)

• Participacion (binary/octet-stream)