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DIAPOSITIVAS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA

María Elena López Soto Magisterio (Educación) Spanish 11 slides

DIAPOSITIVAS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA

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  1. TELEVISIÓN EDUCATIVA

    • TELEVISIÓN EDUCATIVA
    • Uno de los medios más accesibles y más empleados en la educación a distancia es la televisión.
    • Permite trasmitir material de estudio a sitios muy alejados del aula o salas de conferencias.
    • Caption: Casi todas las casas tienen una televisión.
  2. Acceso

    • Acceso
    • En la mayoría de los países europeos se utiliza la trasmisión televisiva terrestre para difundir sus programas, los cuales son con un estándar alto.
  3. Acceso

    • Acceso
    • En América del Norte se difunde principalmente mediante estaciones locales por cable y/o recepción directa por satélite
  4. Acceso

    • En algunos centros de trabajo se usa la trasmisión por cable y por satélite para llevar la instrucción al lugar de trabajo.
    • Acceso
  5. Enseñanza y aprendizaje

    • Existen razones por las cuales se puede justificar el uso de las trasmisión educativa en la enseñanza abierta y a distancia.
    • Personalización de la enseñanza
    • Mejoramiento de la eficiencia del aprendizaje
    • Ritmo de estudio
    • Reclutamietno de estudiantes
    • Credibilidad académica
  6. Recursos pedagógicos únicos

    • Es el medio más rico, ya que puede combinar todas las principales de representaciones simbólicas:
    • Palabras
    • Dibujos
    • Movimiento
    • Sonido
    • Representaciones en "tiempo real"
  7. Recursos pedagógicos únicos

    • Para demostrar experimentos o situaciones experimentales, permite ver un experimento modelo, reduce tiempo y la dependencia de animales vivos.
    • Recursos pedagógicos únicos
  8. Recursos pedagógicos únicos

    • Para proporcionar a los estudiantes material para casos de estudio, pueden ser reales o dramatizados y editarse para destacar ciertas características que se van a estudiar.
    • Recursos pedagógicos únicos
  9. Recursos pedagógicos únicos

    • Para demostrar procesos como una secuencias de actividades, reconstrucción de procesos mediante herramientas originales de siglos anteriores, por ejemplo
    • Recursos pedagógicos únicos
  10. De lo concreto a lo abstracto

    • De lo concreto a lo abstracto
    • De lo concreto a lo abstracto
    • Caption: Las palabras no siempre bastan para entender.
    • Caption: Muchas veces se necesita ver para comprender.
  11. Conclusión

    • La televisión puede ser de gran valor para aquéllos estudiantes que tengan problemas con los conceptos difíciles de un curso.
    • Favorece a los estudiantes de "alto riesgo" y puede evitar que los estudiantes abandonen sus estudios por la dificultad de un curso.
    • Conclusión
    • Caption: Hasta llegar a la meta.

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Magisterio (Educación) Slide Set on DIAPOSITIVAS DE TELEVISIÓN EDUCATIVA, created by María Elena López Soto on 17/03/2018.
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