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• 1 - De acordo com os princípios de regência dos domínios do comportamento, o princípio da totalidade é aquele que:
• Em cada habilidade motora o domínio cognitivo, afetivo ou motor predomina sobre os outros domínios.
• Em qualquer habilidade motora executada os domínios afetivo, cognitivo e motor estão representados.
• Na execução de uma habilidade motora o indivíduo tem total liberdade para produzir o movimento.
• Aponta que algumas habilidades são chamadas de totais pois exigem em igual proporção os três domínios do comportamento.
• 2 - Como a aprendizagem motora pode ser medida?
• Através de uma bateria de testes.
• Através da anotação do desenvolvimento motor do aprendiz.
• Através de aplicação de questionário respondido pelo aprendiz.
• Através da observação das mudanças do comportamento do aprendiz.
• 3 - Explique o que é desempenho.

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• 1- Das formas de aprendizagem, a não associativa ocorre quando se recebe um único estímulo repetidamente e o sistema nervoso aprende as características do estímulo, e é divida em:
• Habituação, sensibilização e aprendizagem sensorial.
• Processual e declarativa.
• Condicionamento Clássico e condicionamento operante.
• Aprendizagem compacta e aprendizagem distribuida.
• 2 - Estudiosos classificaram a aprendizagem associativa com base no tipo de conhecimento aprendido pelo aprendiz, dependendo do tipo de lembrança da informação aprendida. Assinale abaixo a alternativa que corresponde à aprendizagem processual:
• Refere-se ao aprendizado de tarefas que podem ser conscientemente lembrado, exige processos de consciência, atenção e reflexão. O aluno quando aprende pode descrever verbalmente cada movimento que executa.
• Refere-se ao aprendizado de tarefas complexas, que são executadas de forma pedagógica, partindo do simples para o complexo, levando o aprendiz a aprender cada parte isolada para no fim realizar o movimento completo. E o aluno na progressão pode descrever cada ato verbalmente.
• Refere-se ao aprendizado de tarefas que podem ser executadas sem atenção ou pensamento consciente, como um habito. Este tipo de aprendizagem se desenvolve lentamente por meio da repetição de um ato, durante muitas tentativas e expressa a melhora de desempenho na tarefa.
• Refere-se ao aprendizado de tarefas simultâneas, que exigem mais dos processos de atenção e consciência, levando o aprendiz a um refinamento de cada ato em curto prazo.
• 3 - Considerando os tipos de aprendizagem associativas, explique o que é a aprendizagem por condicionamento clássico:

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• - O feedback de conhecimento de desempenho (CD) prescritivo é aquele que:
• Informa sobre a ocorrência do erro.
• Informa sobre sobre os ajustes que devem ser realizados na próxima tentativa.
• Informa sobre o sucesso na realização de uma tarefa.
• Informa sobre a ocorrência do erro e o que fazer para corrigir e acertar na próxima tentativa.
• 2 - Considerando as funções do uso do feedback, selecione a função correspondente para cada um dos tipos de feedback: *
• desmotiva a repetição de uma ação.indica estratégias para melhora.dá mais “garra” na execução de uma tarefa.motiva a repetição de uma ação.
• Feedback de motivação
• Feedback de reforço
• Feedback de punição
• Feedback de informação
• 3 - Explique quais são as regras para a aplicação da frequência e momento do uso do feedback nas práticas motoras:

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• 1 - De acordo com o Modelo de Marteniuk para a Teoria de Processamento da informação, o mecanismo de decisão é responsável por:
• Organizar os impulsos nervosos que entraram no SNC. Ele discrimina, identifica, classifica e descreve o meio interno e externo para o executante.
• Captar a informação no ambiente e transformá-la em impulso nervoso (que é a linguagem que o SNC entende).
• Detalhar o plano motor escolhido e o transformar em programa motor (ordens neuronais para a execução do movimento). Integra os comandos motores que produzirão o movimento.
• Escolher o melhor plano motor para satisfazer o objetivo a ser executado, levando em consideração as necessidades do meio interno e externo.
• 2 - No modelo de processamento de informação abordado por Fitts e Posner, Adams, Schmidt e Tani, é incorreto afirmar que:
• Relacionam a dinâmica cognitiva com a ação motora.
• Comparam o processamento da informação com o funcionamento de um computador.
• Detalham o processamento da informação em cinco processos dentro do SNC.
• Sequenciam a informação em input (entrada), decisório (escolha) e output (saída-execução).
• 3 - Considerando a sequência de processamento da informação do Modelo de Marteniuk, descreva o passo a passo da informação até a produção do movimento:

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• - Explique o que é transferência de aprendizagem:
• A influência da experiência anterior no desempenho de uma habilidade num novo contexto ou na aprendizagem
• 2 - Transferência de aprendizagem positiva é aquela que:
• Ocorre quando a experiência com uma habilidade impede ou interfere no desenvolvimento da habilidade em um novo contexto ou em nova aprendizagem.
• Ocorre quando a experiência com uma habilidade ajuda ou facilita o desempenho da habilidade em um novo contexto ou em nova aprendizagem.
• Ocorre quando a experiência de um aprendiz sobre uma habilidade motora serve como base para o profissional traçar como desenvolver a habilidade com outros aprendizes.
• Ocorre quando um aprendiz desenvolve a aprendizagem de uma habilidade e consegue transferir sua experiência positiva para outro aprendiz.
• 3 - Considerando o ambiente da aprendizagem, o que deve ser considerado pelo profissional para se ter aprendizagens mais eficientes?

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• 1 - De acordo com os tipos de práticas no ambiente da aprendizagem, a prática em blocos, muito utilizada na iniciação da aprendizagem, é aquela que:
• O movimento é apresentado completo de uma vez. Existe descanso entre uma tarefa e outra.
• Desenvolve o primeiro contato com a ideia primitiva da tarefa, faz aprendizagem do aspecto rudimentar do movimento.
• Divide a tarefa em partes, depois integrar as partes até aprender a habilidade total.
• Realiza a repetição do movimento várias vezes. Primeiro se tem a ideia do movimento, depois aperfeiçoa.
• 2 - Sobre a prática variável, é incorreto afirmar que:
• É o ensaio de todas as variações possíveis a um movimento.
• Deve ser utilizada apenas no início da aprendizagem de uma nova habilidade.
• Ela aumenta a capacidade de adaptar e generalizar a aprendizagem.
• Prepara o aprendiz para lidar com situações futuras em que as variações de uma habilidade aprendida serão solicitadas.
• 3 - Explique a prática randômica. E dê um exemplo de seu uso

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• 1 - A prática compacta ou maciça é:
• Sessão em que a quantidade de repouso entre as tentativas é igual ou maior que o tempo gasto na tentativa
• Sessão em que a quantidade de tempo de prática é maior que o tempo de repouso entre as tentativas.
• Sessão em que o profissional passa no seu início toda a orientação das atividades que serão executadas para o aprendiz.
• Sessão em que o aprendiz recebe a instrução da habilidade a ser feita, executa. e na sequência recebe a próxima instrução e assim sucessivamente.
• 2 - Sobre as práticas com orientação e descoberta é incorreto afirmar que:
• A prática com instrução é onde o profissional orienta sobre as características e execução da habilidade.
• Na prática com descoberta o estímulo é dado e o aprendiz experimenta a habilidade por tentativa e erro.
• As práticas orientadas são mais eficazes para a aprendizagem da habilidade e as práticas por descoberta são mais eficazes na retenção e transferência posteriores.
• O orientação deve ser utiliza com frequência alta, devendo acontecer no início da aprendizagem e também durante a execução e finalização de cada movimento em prática.
• 3 - Explique o que é a variabilidade de prática e o que o profissional deve considerar para implementá-la.