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Flashcards

Tema 5

Clara 042 AyC Primero Spanish 50 cards

Cards in this deck (50)

  1. 1¿Qué es lo que primero se degenera en el Alzheimer?EL hipocampo
  2. 2¿Qué tres tipos de cambios químicos hay para la consolidación del aprendizaje?Incremento de liberación de neurotransmisor por parte de la neurona presináptica
    Incremento en el número de receptores y la capacidad de estos receptores para realizar cambios en la permeabilidad de la membrana postsináptica,
    Incrementar el número de sinapsis, generalmente hablando. También se facilitará la permanencia de circuitos eléctricos
  3. 3¿Qué decía Hebb sobre la memoria a corto y a largo plazo?QUe la memoria a corto plazo estaba formada por un circuito eléctrico reverberante y la de a largo plazo ocurre cuando este circuito está activo durante un largo tiempo de tal manera que ocurrirán cambios químicos que se consolidan de forma permanente.
  4. 4¿Qué es una sinapsis hebbiana o reforzada?una sinapsis que incrementa la efectividad debido a la activación simultánea de la neurona presináptica y la postsináptica.
  5. 5¿Qué requisito tiene que cumplir una sinapsis hebbiana?Dos neuronas para que formen parte de la misma red tienen que activarse de manera simultánea
  6. 6Una neurona que no haya estimulado previamente a otra tendrá más probabilidades de establecer sinapsis con ella V o FF. Una neurona que ha estimulado con éxito a otra neurona en el pasado tendrá todavía más éxito en el futuro
  7. 7Explica la sinapsis hebbiana mediante coste y beneficioSi A estimula a B y este proceso es repetido y persistente, tendrá lugar algún proceso de crecimiento/cambio metabólico en una o en ambas células (neuronas). Este proceso incrementará la habilidad de la neurona A para estimular la neurona B.
    La neurona B pondrá menos resistencia a la neurona A, se refuerza por tanto cada vez pondrá menos resistencia a la estimulación de la neurona presináptica (A)
    la neurona que se estimulará a partir de la excitación de una presináptica será la que menor coste tenga. El potencial de acción se dirigirá a la neurona que menor resistencia eléctrica ponga.
  8. 8¿Cuáles son las 7 ESTRUCTURAS DEL CEREBRO HUMANO RELACIONADAS CON LA RECUPERACIÓN DE LA MEMORIA?Corteza rinal, hipocampo, amígdala, corteza inferotemporal, cuerpo estriado y cerebelo, corteza prefrontal y núcleo mediodorsal del tálamo
  9. 9¿En qué está involucrada la corteza rinal?papel importante en la formación de recuerdos explícitos a largo plazo, siempre que sean de objetos reales. Las lesiones en la corteza rinal dejan intactos los recuerdos antiguos, remotos, por lo tanto, esta no es un almacén de memoria/recuerdos. Tiene que ver con el olfato.
  10. 10¿En qué está involucrado el hipocampo?formación de cualquier tipo de recuerdos a largo plazo. Al igual que ocurre con la corteza rinal, su lesión implica que no se pueden formar recuerdos nuevos, pero se conservan los anteriores a la lesión.
  11. 11¿En qué está involucrada la amígdala?experiencia emocional del aprendizaje. La mayoría de las nuevas experiencias llevan consigo una experiencia emocional. No es posible aprender experiencias emocionales con lesión en la amígdala. Una lesión en la amígdala hace que los recuerdos pierdan su contenido emocional. Se ha estudiado sobre todo en la respuesta condicionada de miedo.
  12. 12Experimento amígdalaExperimento amígdala
    Este experimento se repite con la amígdala lesionada en la rata. La primera parte del experimento es la misma, pero, la segunda vez, la rata pasa continuamente de un lado a otro, en vez de quedarse inmóvil. No es capaz de adquirir la respuesta condicionada de miedo. Es como si el contenido emocional se viese alterado por la lesión de la amígdala. Con esta lesión se ha visto que los animales son incapaces de controlar emociones de miedo y de agresividad.
  13. 13Corteza inferotemporalpapel es similar al del hipocampo, ya que este se encuentra en esta corteza. La lesión no afecta a los recuerdos remotos, pero dificulta enormemente la consolidación de nuevos recuerdos, es decir, la consolidación a largo plazo.
  14. 14Cuerpo estriado y cerebelorelacionados con el aprendizaje motor. Cambios permanentes en estructuras cerebelosas facilitan la consolidación de aprendizajes motores.
  15. 15El cerebelo tiene el 10% de la masa cerebral y el 50% de las neuronas. El cerebelo tiene el 10% de la masa cerebral y el 50% de las neuronas. V o Fv
  16. 16¿Qué núcleo del cerebelo es la salida de las fibras descendentes relacionadas con la ejecución motora de los músculos esqueléticos?el núcleo lateral interpuesto
  17. 17¿Para qué sirvió el experimento con conejos de Thompson?Para demostrar la importancia del núcleo lateral interpuesto
  18. 18¿En qué consiste el experimento de Thompson?COndiciona mediante CC a conejos para que asocien sonido con chorro de aire en el ojo. Las tres estructuras implicadas son el cerebelo, el núcleo rojo (parpadeo) y el nervio craneal.
    Si se cogela el núcleo rojo no hay respuesta pero al descongelarlo se mantiene el aprendizaje
    El núcleo lateral interpuesto es la última estructura imprescindible e indispensable para que se produzca el aprendizaje.
  19. 19¿Qué demuestra Thomson?la implicación del núcleo lateral interpuesto en el condicionamiento motor.
  20. 20El núcleo lateral interpuesto es un almacén de memoria motora V o FF tiene una gran importancia en la consolidación de nuevos recuerdos. Tiene papel en la memoria, pero no es un almacén de memoria motora.
  21. 21Corteza prefrontalrelacionada con recordar el orden temporal de los acontecimientos. Con una lesión en la corteza prefrontal, se pueden recordar acontecimientos pasados, pero no el orden en el que han sucedido.
    Esta corteza tiene que ver con la conciencia. Una de las facultades de esta es la planificación. Una lesión en los lóbulos frontales impide la planificación.
  22. 22Núcleo mediodorsal del tálamola lesión en el tálamo tiene que ver con un déficit en los recuerdos perceptivos. Siempre que el núcleo mediodorsal del tálamo está dañado provoca la amnesia de Korsakoff.
  23. 23HIPOTÁLAMO LATERAL:aprendizaje y la consolidación del aprendizaje de conductas motivadas, es decir qué hacer para satisfacer una motivación.
    Las personas con esta estructura dañada hace que no tengan conductas de satisfacción de la motivación, no aprenden cómo satisfacer la motivación.
  24. 24Hipocampo en detalleTiene una función importante en los aprendizajes complejos, perceptivos y, por tanto, en la mayoría de los aprendizajes implícitos y explícitos.
    Con el hipocampo lesionado, las aves tampoco son capaces de formar mapas espaciales y, los estudios con ratas, también demuestran que con el hipocampo lesionado no tienen memoria espacial. En los humanos, si se da una lesión en el hipocampo, la persona es incapaz de formar nuevos recuerdos, aunque se recuerda muy bien la vida anterior.
  25. 25¿Qué es la asociación de configuraciones?la lesión del hipocampo altera el reconocimiento de tareas espaciales
    *estudios posteriores demostraron que altera el reconocimiento también de las tareas no espaciales
  26. 26El hipocampo almacena o consolidaconsolida
  27. 27¿Qué es lo primero que se hace con la información al entrar al cerebro?se almacena en un almacén a corto plazo. Ese almacén sensorial si no se consolida desaparece en más o menos 2-3 minutos; además, este almacén tiene una capacidad muy limitada.
  28. 28La memoria a corto plazo es un almacén eléctrico o químico? ¿Qué pasa cuando hay cambios químicos?Eléctrico, ese almacén eléctrico se consolida si hay algún cambio químico.
  29. 29¿Qué implica que una información se consolide?nuestro sistema sensorial puede buscarlo en múltiples regiones del SN
  30. 30¿QUé cortezas son las encargadas del recuerdo las 1ª o las 2ª? Pon ejemplos.Las secundarias. corteza sensorial secundaria recuerdo del sonido de la campana.
    corteza secundaria no seríamos capaces de reconocer y recordar cosas que hemos visto, como las caras: AGNOSIA
  31. 31Memoria implícita Memoria explícita ¿aprendizaje motor y perceptivo
    aprendizaje de personas, lugares y acontecimientos
  32. 32Definición de potenciación a largo plazoCuando una célula presináptica excita a otra (postsináptica) de forma repetida y persistente, algún proceso metabólico se produce en una o ambas células, de tal forma que la eficacia de A (presináptica) para activar/excitar a la célula B (postsináptica) está aumentada. Por lo tanto, la potenciación a largo plazo se basa en lo que hemos conocido como sinapsis hebbiana
  33. 33¿De qué dos formas puede ocurrir la PLP?1. Incrementando la liberación de neurotransmisor por parte de la neurona presináptica.
    2. Incremento de receptores y de la capacidad de estos en la neurona postsináptica ante el neurotransmisor presináptico.
  34. 34en la potenciación a largo plazo la mayoría de los cambios se dan en la neurona presináptica. V o FFalso, en la postsináptica
  35. 35¿qué ocurre cuando estamos pasando una experiencia de corto a largo plazo?Con independencia del tipo de aprendizaje siempre se observa incremento de actividad en el hipocampo. Se sugiere que en esta estructura tiene que haber cambios químicos.
  36. 36¿Los genes influyen en la memoria a largo plazo? ¿qué gen?Sí, hay genes reguladores que ponen en marcha procesos de degradación por ejemplo en el Alzheimer.
    No se ha relacionado un solo gen pero sí son necesarios para que se produzca la potenciación.
  37. 37Menciona un gen que facilite la PLP y cómoHay un gen que codifica la proteína kinasa que depende de la proteína AMPc que tiene la particularidad de que fundamentalmente se traslada en presencia de la proteína kinasa desde el exterior al núcleo de la célula, es una célula transcriptiva que permite transcribir genes reguladores de los núcleos celulares. La activación persistente de ambas en el núcleo de las neuronas tiene dos consecuencias: el crecimiento de las conexiones sináptica
  38. 38¿Qué 3 áreas del hipocampo se activan siempre que hay consolidación a largo plazo?Vía perforante → activa las células granulares de la circunvolución dentada.
    A través de las células piramidales del área CA3 del hipocampo.
    Las células piramidales conectan con otra área del hipocampo por medio de las células colaterales de Schater.
  39. 39¿Qué cambios estructurales implica la PLP?Incremento de dendritas en las células piramidales del hipocampo .
    - Incremento de receptores en las dendritas de las células granuladas de la circunvolución dentada. Esto lleva a que haya más facilidad para que sean estimuladas por las células presinápticas.
    -incremento de la liberación de la sustancia neurotransmisora
  40. 40¿Cómo facilita el CA++ la PLP?es el responsable de los cambios estructurales en la neurona postsináptica.
    el Ca2+ entre en la neurona postsináptica. Cuando llega un potencial de acción a la membrana, esta se despolariza permitiendo el paso de los iones Na+y K-. Esto solo cambia la polaridad de la membrana para permitir la entrada de Ca2+, que cambiará estructuras en la membrana postsináptica.
  41. 41Describe el proceso que sigue el Ca++ para realizar los procesos de cambio de estructuras en la neurona postel Ca2+ activa una enzima, la Calpaína (quinasa), que rompe una proteína de la membrana de la célula que se llama Espectrina. Al romperse esta proteína, lo que ocurre es que disminuye la resistencia eléctrica de la membrana de la célula postsináptica y, por tanto, aumentan los efectos de los potenciales de acción postsinápticos. Estos cambios químicos son permanentes y son la base de la memoria a largo plazo.
  42. 42¿Qué dice la teoría de Gary Linch?un potencial eléctrico que excita a un axón, puede producir múltiples sinapsis en las que se libera un neurotransmisor, el Glutamato, que se adhiere a los canales Ampa (de pequeño voltaje). Estos se abren dando paso al Na+ al interior de la neurona.
    Cuando el Glutamato persiste adherido a los canales, es decir, cuando están abiertos más tiempo, se abren otros canales (de mayor voltaje) mediados por los receptores NMDA, a través de los cuales fluye el Ca2+ al interior de la neurona, lo que desencadena una serie de procesos que hacen que esta neurona en un futuro reaccione de forma más sensible a los estímulos eléctricos. Así, las sinapsis utilizadas se reforzarán y este será el mecanismo para el almacenamiento de recuerdos.
  43. 43¿Qué dos tipos de amnesias hay?Anerógradas (no se puede recordar info nueva, Cuerpos mamilares y fórnix además del hipocampo están involucrados. )
    Retrógradas (no se recuerda lo anterior. La estructura fundamental es la corteza inferior del lóbulo temporal, que está unida al hipocampo, por tanto el hipocampo también tendrá que ver en esta amnesia)
  44. 44AMNESIA GLOBAL TRANSITORIApérdida temporal de la memoria a corto plazo que progresivamente alcanza a la memoria a largo plazo. Normalmente es una amnesia ligada a la edad.
  45. 45SÍNDROME DE WERNICKE KORSAKOFFamnesia diencefálica medial, porque están afectados los núcleos mediales del tálamo. Destaca por consistir en un déficit de TIAMINA (falta de vitamina B) y la causa principal de este síndrome es el ALCOHOLISMO.
  46. 46AMNESIA DISOCIATIVA/DISFUNCIONALNo pueden recordar información personal percibida como negativa (experiencias negativas que percibimos por ejemplo). Estará afectado el sistema límbico, fundamentalmente la AMÍGDALA. Se dice que está muy ligada a los abusos experimentados en la infancia
  47. 47AMNESIA BILATERALEs una amnesia fundamentalmente anterógrada debido a la lesión de los dos lóbulos temporales (ES LA QUE PADECÍA HM).
  48. 48AMNESIA POSTRAUMÁTICAEs una amnesia retrógrada permanente de acontecimientos que han precedido a un trauma específico. Se olvidan acontecimientos previos al trauma pero a veces el trauma no tiene por qué causar lesiones físicas al cerebro.
  49. 49ESTRUCTURAS IMPLICADAS EN LAS AMNESIAS:Lóbulo temporal y estructuras por debajo del lóbulo temporal como el hipocampo
    Estructuras del cerebro medio como amígdala, septum y tálamo
  50. 50¿Cómo se demuestra la importancia del CA++?Hay una sustancia, Egta o ácido egtazico, que tiene facilidad para unirse al Ca++ haciéndole insoluble lo que bloquea su actividad metabólica. Pues bien, inyectando Egta en las células piramidales del hipocampo se bloquea la potenciación a largo plazo pues el Ca++ no puede provocar los cambios que hemos descrito.

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Primero AyC Flashcards on Tema 5, created by Clara 042 on 12/05/2022.
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Clara 042
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