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Flashcards

Lenguaje

SCARLETT PATRICIA MEJIA ORDOÑEZ Spanish 59 cards

Cards in this deck (59)

  1. 1¿Qué es comunicación?-La COMUNICACIÓN es el proceso mediante el cual se transmite una información de un punto a otro.
    -Proceso circular por el que emisor y receptor se influyen mutuamente; intercambio de ideas, pensamientos y sentimientos.
    -Es el proceso de intercambio de ideas, opiniones, emociones... por
    diferentes medios para lograr la comprensión.
  2. 2Proceso de la ComunicaciónPor este proceso se conoce, al conjunto de actividades asociadas a un intercambio de datos.
  3. 3El modelo de LasswellEste modelo trata de definir la comunicación fijándose en las siguientes variables: quién se ha comunicado, qué dijo, por qué canal se ha comunicado, a quién se ha dirigido y qué resultado produjo la comunicación.
  4. 4Historia del idioma españolse remonta comúnmente al período prerromano puesto que es posible que las lenguas prerromanas de la península ibérica ejercieran influencia en el latín hispánico que conferiría a las lenguas romances peninsulares varias de sus características.
  5. 5Latín hispánicoAsí, en el uso público fueron sustituidas por el latín, la lengua administrativa del Imperio romano.
  6. 6Castellano medievalEl castellano medieval comprende el período desde los primeros textos en el siglo x hasta el inicio del reajuste del sistema consonántico hacia el siglo xiv.
  7. 7Historia interna de la lenguaLa historia interna de la lengua o gramática histórica se refiere al estudio de los cambios acaecidos en la estructura de la lengua y en su léxico.
  8. 8La marca del pluralEl latín carecía de una marca específica para el plural, pues se valía de las terminaciones casuales, Se produjo un reanálisis morfológico por el que dicha terminación asumió la expresión del plural (rosa, rosas) en el castellano medieval.
  9. 9Construcciones preposicionalesEl sistema de casos frecuentemente era ambiguo a la hora de determinar qué función desempeñaba una palabra.
  10. 10Los verbosLa conjugación de los verbos del español medieval y moderno se basa directamente en la conjugación latina.
  11. 11Tiempos verbalesLa más notable reestructuración del latín vulgar es la aparición de los tiempos compuestos en el español medieval.
  12. 12Construcciones verbalesLa perífrasis latina de participio /-tus/ y habeo para expresar un estado de obligación se ve manifestada en el español medieval mediante la construcción aver de, lo cual resultó en tener de/que en el español moderno.
  13. 13Modelos de la comunicaciónesquema teóricos del proceso de la comunicación que han sido elaborados para facilitar su estudio y comprensión.
  14. 14¿Qué es la comunicación escrita?se establece a través de las palabras o de cualquier otro código escrito. El emisor y el receptor deben compartir el conocimiento de ese código en cuestión, para que la comunicación sea efectiva.
  15. 15¿Qué es un prototipo textual?Los prototipos textuales son las distintas maneras en las que se pueden clasificar y organizar las formas o modelos utilizados por un emisor para crear un mensaje, ya sea tanto un mensaje escrito como uno verbal, teniendo cada prototipo un estilo y lenguaje único.
  16. 16Elementos externos de los prototipos textualesLos elementos externos son la forma en la que el contenido del texto se encuentra distribuido en su totalidad, siendo posible de observar a simple vista como los mapas, párrafos, esquemas, oraciones, entre otros.
  17. 17Elementos internos de los prototipos textualesLos elementos internos son los contenidos que le pueden dar un significado al texto elaborado, entre ellas encontramos el lenguaje empleado, el estilo discursivo y la objetividad del texto.
  18. 18Propiedades de los prototipos textualesDe manera que un mensaje pueda ser completamente transmitido y cada una de sus ideas pueda ser cerrada, es necesario que cada uno de los párrafos y oraciones se vean articuladas entre sí, manteniendo un orden y una relación establecida.
  19. 19CoherenciaEntendemos como coherencia a la relación lógica que mantienen la estructura de
    texto y el tema del mismo.
  20. 20AdecuaciónPara conseguir adaptar el mensaje de manera que pueda ser interpretado por el
    receptor de forma correcta deberá producirse una adecuación.
  21. 21CohesiónPara poder realizar una correcta interpretación del mensaje, las frases deben tener una cohesión.
  22. 22Clasificación de los prototipos textuales-textos narrativos
    -textos descriptivos
    -textos de diálogo
    -textos expositivos
    - textos argumentativos
  23. 23Textos narrativosLa meta de este prototipo es relatar un suceso, el cual se encuentra redactado en prosa. Este suceso puede ser real o imaginario, en el cual será redactado siguiendo un orden concreto y aplicando sustantivos, verbos y demás.
  24. 24Textos descriptivosEl objetivo que tiene este prototipo es identificar de manera detallada ya
    sean objetos, personas, entre otros, siempre de forma objetiva o subjetiva.
  25. 25Textos de diálogoPor medio del diálogo se reproducirá de manera literal una conversación. Se representará un cambio de información verbal entre 2 o más seres.
  26. 26Textos expositivosEl objetivo de este prototipo es explicar de la manera más objetiva
    posible un tema en específico.
  27. 27Textos argumentativosSu objetivo se basa en defender una visión o una idea en concreto con razones o pruebas.
  28. 28FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓNINFORMATIVA: En esta función el emisor influye en el estado mental interno del receptor aportando nueva información.
    ✔AFECTIVO-VALORATIVA: El emisor debe otorgarle a su mensaje la carga afectiva que él mismo demande.
    ✔REGULADORA: No es más que la regulación de la conducta de las personas con respecto a sus semejantes.
    ✔CONTROL: Controla el comportamiento individual.
    ✔MOTIVACIÓN: Lo realiza en el sentido que esclarece a los empleados qué es lo que deben hacer.
    ✔EXPRESIÓN EMOCIONAL: Es el medio para interactuar con los demás.
    ✔COOPERACIÓN: Es una ayuda importante en la solución de problemas, es decir, es un facilitador en la toma de decisiones.
  29. 29LOS ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN-EMISOR
    -MENSAJE
    -RECEPTOR
    -CANAL
    -CÓDIGO
    -SITUACIÓN
  30. 30EMISOR:es quien tiene la intención de transmitir una información, para lo cual
    elabora un mensaje y lo envía hasta su destinatario
  31. 31MENSAJE:es la secuencia de signos que el emisor elabora y hace llegar a su
    interlocutor
  32. 32RECEPTOR:es aquel que recibe el mensaje y lo interpreta.
  33. 33CANAL:es el medio físico por el que el mensaje se transmite desde el receptor
    hasta el emisor.
  34. 34CÓDIGO:Es el conjunto de signos y de reglas para combinarlos que el emisor
    utiliza para elaborar el mensaje. Emisor y receptor han de conocer el código para
    que se produzca la comunicación.
  35. 35SITUACIÓN:Se denomina situación comunicativa al variado conjunto de circunstancias o hechos que afectan al emisor y al receptor y que condicionan la interpretación del mensaje.
  36. 36FORMAS O TIPOS DE COMUNICACIÓN-Según la clase de
    signos que
    empleamos.
    -Según la relación
    que se establece
    entre emisor y
    receptor.
  37. 37COMUNICACIÓN VERBALEs aquella que utiliza como signos las PALABRAS. Transmitimos mensajes
    articulando sonidos con los que formamos signos lingüísticos
  38. 38COMUNICACIÓN ORAL-Utiliza palabras pronunciadas con la
    voz.
    -Intervienen elementos no lingüísticos
    como la entonación o el volumen.
    -Tienen importancia las señales no
    verbales.
  39. 39COMUNICACIÓN ESCRITA-En la escritura, hemos transformado
    los sonidos en letras que forman
    palabras.
    -Suele reservarse para actos más
    formales.
  40. 40COMUNICACIÓN NO VERBALUtiliza signos que no son lingüísticos, como los gestos, dibujos o iconos, ruidos, sonidos, música, códigos, olores, gustos, posturas.
  41. 41COMUNICACIÓN BILATERALCuando el receptor del mensaje puede convertirse en emisor para responder al mensaje recibido. Por ejemplo, en una conversación o diálogo.
  42. 42COMUNICACIÓN UNILATERALCuando no se puede responder al mensaje.
  43. 43LOS SIGNOSUn signo es cualquier cosa que percibimos por los sentidos y que nos evoca otro
    objeto o hecho diferente con el que mantiene alguna relación.
  44. 44LOS INDICIOSSe basan en la relación de causa-efecto entre dos hechos.
  45. 45LOS SÍMBOLOSSon signos convencionales, es decir, mantienen una relación arbitraria con el objeto o hecho al que representan.
  46. 46NIVELES DE LA COMUNICACIÓN-Nivel intrapersonal: es aquella comunicación que llevamos con
    nosotros mismos, intervienen solamente el pensamiento y el lenguaje,
    -Nivel grupal: se refiere a grupos más o menos considerables de quince a veinte personas como máximo.
    -Nivel masivo: muestra de ello la que circula a través de los medios
    electrónicos de comunicación.
  47. 47LOS ICONOSSe basan en la relación de semejanza entre dos hechos y objetos. Los mapas, los
    planos o las fotografías son ejemplos de iconos.
  48. 48LENGUAJEEs la forma que emplean los seres
    humanos para comunicarse.
  49. 49FUNCIONES DEL LENGUAJESon aquellas expresiones del lenguaje que pueden transmitir las actitudes del emisor frente al proceso de comunicación.
    ❖ Función Emotiva ( Emisor)
    ❖ Función Conativa( receptor)
    ❖ Función Referencial (contexto)
    ❖ Función Metalingüística(Código)
    ❖ Función Fática( Canal)
    ❖ Función Poética (Mensaje
  50. 50LENGUAJE ORAL:es el que tiene relación directa con los oídos, es inmediato, espontáneo, efímero, utiliza códigos verbales y tiene una estrecha relación con emisor-receptor.
  51. 51LENGUAJE ESCRITO:es el que tiene relación con la vista, es pensado, permanente, no utiliza
    códigos verbales, no hay retroalimentación y el texto es independiente.
  52. 52GIROS LINGÜÍSTICOSHomófonos,
    homónimos,
    parónimos, sinónimos
    antónimos
  53. 53Las Barreras de la ComunicaciónSon aquellos elementos que
    afectan negativamente a su eficacia
    •BARRERAS PSICOLÓGICAS
    •BARRERAS FíSICAS
    •BARRERAS FISIOLÓGICAS
    •BARRERAS SEMÁNTICAS
  54. 54BARRERAS PSICOLÓGICASRepresentan la situación
    psicológica particular del emisor o
    receptor de la información, ocasionada a veces por agrado o rechazo hacia el receptor o emisor, según sea el caso, o incluso al mensaje que se comunica.
  55. 55BARRERAS FÍSICASLas barreras físicas incluyen el ruido que es independiente de los individuos que se están comunicando. Esto crea distracción. Ejemplos de barreras físicas para la comunicación incluyen la construcción de caminos, la música con un volumen.
  56. 56BARRERAS FisiológicasLas barreras fisiológicas se refiere a los
    problemas de tipo físico, como son un dolor, de pierna, de cabeza, poca visión, sordera, poca capacidad para hablar, etc.
  57. 57BARRERAS SEMÁNTICASLa semántica estudia el sentido de las
    palabras, no es otra cosa que poner en
    práctica el código que debe ser comprensible entre las partes que intervienen en el proceso.
  58. 58CONECTORESDentro de la comunicación escrita sé
    permite estudiar el uso de elementos que mejoran la comunicación, por lo tanto, permite ser responsables de formar o producir un texto coherente, porque deben unir las oraciones, así como las preposiciones unen las palabras.
  59. 59EJEMPLO DE CONECTORES-ADICIÓN
    -CONTRASTE
    -CAUSA-EFECTO
    -TIEMPO

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Flashcards on Lenguaje, created by SCARLETT PATRICIA MEJIA ORDOÑEZ on 26/02/2024.
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