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Cards in this deck (28)
- 1FLASHCARDS DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CIENTÍFICO Y EL RAZONAMIENTOElaborado por:
Caritina Andrade Carrasco
- 2Conceptos Clave del Método Científico Método Científico:Utilizado por la ciencia para generar conocimiento. Se basa en la observación, la experimentación, la formulación de hipótesis y la medición de fenómenos para establecer leyes y teorías.
- 3Pasos y ReglasLas fases estructuradas (ej. observación, hipótesis, experimentación, análisis) que guían el método científico. Las reglas son las normas lógicas y de procedimiento que aseguran la validez y confiabilidad de cada etapa.
- 4ProblemaUna pregunta o situación no resuelta que requiere explicación o respuesta a través de la investigación. Es el punto de partida de toda indagación científica.
- 5HipótesisUna explicación provisional o conjetura que se formula al inicio de una investigación y que debe ser verificada o refutada mediante la experimentación o la observación.
- 6Comprobación (Verificación)La etapa del método donde se diseñan y ejecutan pruebas (generalmente experimentación) para determinar si la hipótesis se ajusta a la realidad empírica o si debe ser descartada.
- 7LeyesProposiciones o enunciados que describen una relación constante y universal entre fenómenos bajo ciertas condiciones. Describen cómo se comporta la naturaleza, sin necesariamente explicar por qué.
- 8TeoríasUn sistema de conceptos interrelacionados lógicamente que explican un amplio conjunto de fenómenos. A diferencia de las leyes, las teorías explican por qué ocurren los fenómenos y tienen un mayor poder predictivo.
- 9ModelosRepresentaciones simplificadas de la realidad, ya sean físicas, matemáticas o conceptuales, que ayudan a visualizar, explicar y predecir el comportamiento de un fenómeno complejo.
- 10Características del Pensamiento Científico Pensamiento CientíficoEl modo de razonamiento caracterizado por ser crítico, sistemático, racional y objetivo. Busca la verdad a través de la duda metódica, la evidencia empírica y la lógica, despojándose de prejuicios personales.
- 11RacionalidadLa cualidad de utilizar la razón, la lógica y la coherencia para establecer conclusiones y explicaciones. El conocimiento racional se adquiere mediante el pensamiento y no directamente por los sentidos.
- 12SistematicidadLa característica del conocimiento que exige que este sea ordenado, coherente y metodológico. Las ideas se conectan entre sí y se organizan en un sistema de teorías interrelacionadas.
- 13ObjetividadLa cualidad de describir los fenómenos tal como son, independientemente de las emociones, deseos o prejuicios del observador o investigador. Se centra en el objeto de estudio, no en el sujeto.
- 14RacionalEl componente del conocimiento que se sustenta en la razón y la lógica; exige pruebas conceptuales y coherencia interna.
- 15EmpíricoEl componente del conocimiento que se basa en la experiencia, la observación directa y la experimentación. Exige pruebas que puedan ser percibidas y medidas por los sentidos.
- 16Pensamiento CotidianoForma de razonamiento informal, asistemática y a menudo acrítica, que se basa en la experiencia diaria, el sentido común y las creencias culturales. No requiere comprobación rigurosa.
- 17Herramientas del Razonamiento Científico ObservaciónLa adquisición activa de información a partir de una fuente primaria, mediante la percepción atenta y deliberada de un fenómeno o un objeto de estudio. Es el primer paso del método científico.
- 18ExperimentaciónEl método controlado de investigación donde se manipulan variables intencionalmente para determinar su efecto en otra variable, buscando verificar una hipótesis.
- 19AnálisisEl proceso de descomponer un fenómeno, problema o concepto complejo en sus elementos más simples para estudiar sus partes y sus interrelaciones de forma individual.
- 20SíntesisEl proceso de integrar o componer los elementos previamente analizados para obtener una visión global, integral y coherente del fenómeno o sistema de estudio.
- 21DeducciónTipo de razonamiento que va de lo general a lo particular. Se parte de una ley o principio general (premisas) para llegar a una conclusión específica. (Ej: Si todos los metales conducen electricidad, el cobre —que es metal— conduce electricidad).
- 22InducciónTipo de razonamiento que va de lo particular a lo general. Se observa un número suficiente de casos particulares para establecer una ley o principio general. (Ej: Si el cobre, el hierro y el oro conducen electricidad, se induce que todos los metales conducen electricidad).
- 23AnalogíaForma de razonamiento que establece una similitud o paralelismo entre dos o más objetos o situaciones diferentes y, con base en esa semejanza, concluye que tienen propiedades o características similares.
- 24InferenciaEl proceso mental y lógico por el cual se deriva una conclusión a partir de premisas o evidencias conocidas. Engloba la deducción, la inducción y la analogía.
- 25ReglasEn el contexto de la lógica y la ciencia, son los principios o normas que determinan la validez de las inferencias y el correcto proceder de un método.
- 26CriteriosEstándares, condiciones o puntos de referencia utilizados para evaluar, juzgar o tomar decisiones sobre la validez, fiabilidad o relevancia de una hipótesis, teoría o dato.
- 27Tipos de Observación/Inferencia InmediatasObservaciones o inferencias que se realizan directamente sobre el fenómeno en el momento en que ocurre, sin necesidad de procesos intermedios de análisis.
- 28MediatasObservaciones o inferencias que se realizan a través de la ayuda de instrumentos, técnicas o procesos intermedios (ej. un microscopio, un registro de datos, o un cálculo estadístico) para llegar a la conclusión.
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- Magisterio (Educación) Flashcards on FLASHCARDS, created by Caritina Andrade on 06/10/2025.
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- Caritina Andrade
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