Flashcards
Glosario de Neuroeducación
Cards in this deck (23)
- 1NeuroeducaciónEs una rama de la pedagogía basada en las neurociencias, que otorga una nueva orientación a la educación. Es la relación de datos sobre la organización cerebral infantil con el desempeño académico y la planificación del tratamiento de las deficiencias académicas.
- 2InterdisciplinaEs la intersección de muchas neurociencias relacionadas con el aprendizaje y la enseñanza en todas sus formas.
- 3TransdisciplinaEs una nueva integración absolutamente original de las ciencias de la educación en una nueva categoría conceptual y práctica.
- 4NeuromitosSon mitos acerca de las neurociencias, desde la necesidad de ambientes enriquecidos en los primeros años, hasta la existencia de las inteligencias múltiples y la eficacia de la
enseñanza acorde con los estilos de aprendizaje. Concepciones erróneas entorno a la mente y el cerebro surgidas fuera de las
comunidades médica y científica. - 5MetacogniciónEs una capacidad innata en los seres humanos. Función ejecutiva de alto nivel, que nos permite comprender y ser conscientes de nuestros propios pensamientos, pero también de la capacidad de otros para pensar y enjuiciar la realidad.
- 6Aprendizaje cognitivoEs el procesamiento de información declarativa que, al integrarse, se transforma en conocimientos.
- 7SinapsisEs el mecanismo de comunicación entre dos o más neuronas, con el fin de transmitir masivamente, un impulso nervioso destinado a coordinar una función en el organismo, este intercambio de información se caracteriza por no establecer contacto físico.
- 8Teoría de la Mente (TDM)Es la habilidad de las personas para crear sus propias teorías de cómo las mentes
operan y cómo las situaciones sociales afectan los estados mentales en general, con el fin de representar el estado mental de un individuo particular dada una situación particular. - 9EmpatíaEs la capacidad cognitiva que percibe un ser vivo para poder procesar la información a partir de la captación o el conocimiento adquirido, en el cual permita valorar la información. Sentimiento de colaboración cariñoso, cordial, expresivo de un ente que puede afectar a otra persona.
- 10Aprendizaje colaborativoEs donde los alumnos son los que diseñan
su estructura de interacciones y mantienen el control sobre las diferentes decisiones que repercuten en su aprendizaje. - 11Aprendizaje cooperativoAquí es el profesor quien diseña y mantiene casi por completo, el control de la estructura de las interacciones y de los resultados que debe contener el alumno.
- 12CreatividadEs la capacidad
de ver nuevas posibilidades y hacer algo al respecto; de generar nuevas ideas, acciones o pensamientos novedosos. - 13InnovaciónEs la aplicación de nuevas ideas, conceptos, productos, servicios y prácticas, con la intención de ser útiles para el incremento de la productividad”.
- 14Aprendizaje integralImplica que el estudiante desarrolle habilidades, capacidades, destrezas,
actitudes y por lo tanto, competencias para la vida, que logre un desarrollo integral: cognitivo, afectivo-personal
y conductual. Lo que conlleva a las interconexiones de sistemas neurales. - 15DesempeñoProceso cognitivo-conductual que incluye de manera secuencial y simultánea la
percepción, atención, memoria, pensamiento y acción, con miras a conseguir un objetivo. - 16Evaluación por desempeñoEs el proceso mediante el cual se hace un balance objetivo, válido, confiable, integral,
significativo, completo, transparente y que rinda cuentas del proceso y del logro obtenido por los estudiantes. - 17EstrategiasEs un conjunto de procedimientos y recursos cognitivos que el estudiante emplea en el proceso de aprender, implican una secuencia de actividades, operaciones o planes dirigidos a la consecución de metas de aprendizaje.
- 18Base de conocimientosSon los conocimientos previos declarativos que poseemos, los cuales se
supone están organizados en forma esquemática y jerarquizada. - 19Estrategias cognitivasSon un conjunto de estrategias que se utilizan para aprender, codificar, comprender y recordar la información al servicio de determinadas metas de aprendizaje.
- 20Conocimiento metacognitivoEs aquella parte del conocimiento del mundo que uno posee y que tiene que ver con cuestiones cognitivas.
- 21Estrategias metacognitivasHacen referencia a la planificación, control y evaluación por parte de los estudiantes de su propia cognición, formadas por procedimientos de autorregulación que hacen posible el acceso consciente a las habilidades cognitivas empleadas para procesar la información.
- 22AutorregulaciónSon todas a aquellas estrategias relacionadas con el control ejecutivo cuando se realiza una actividad cognitiva como son, la planificación, monitoreo o supervisión y revisión.
- 23Ambientes de aprendizajeEs el clima propicio que se crea para atender a los estudiantes, en el que se consideran tanto los espacios físicos o virtuales, como las condiciones que estimulen las actividades de pensamiento del estudiante.
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- Palabras relevantes de neuroeducación
- Created by
- Elizabeth Garfias
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