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Multiculturalismo na artes: diversos modos de narrativas visuais, gestuais, sonoras e corporais.

Relação entre higiene, alimentação saudável e desenvolvimento saudável, ressaltando as variações culturais locais.

As diferentes experiências religiosas circunscritas ao cotidiano dos estudantes.

Diálogos com a Arte: aproximação lúdica das produções artísticas.

Quem sou eu? Autoconhecimento: autoimagem.

Multiculturalidade e cidadania.

Manifestações culturais locais e seus significados e as diferenças entre as festas/ comemorações escolares, familiares e comunitários.

Reconhecimento de aspectos das músicas, histórias, rimas e imagens de culturas falantes de língua inglesa se assemelham ou diferem de sua própria língua (s) e cultura (s).

A geometria das transformações e a visão dinâmica do mundo físico: situações de exploração envolvendo as primeiras noções de simetria, reflexão, rotação e translação, a partir da observação do próprio corpo e de objetos da natureza, identificando simetrias em algarismos, letras, utilizando malhas e apreciando obras de arte.

As múltiplas linguagens nas práticas corporais.

Textos em diferentes tipos de linguagens: verbal (oral e escrita), visual (fotografia e vídeo), sonora (bipes, toques, canções, vinhetas, jingles).

As danças do contexto comunitário e regional: rodas cantadas, brincadeiras rítmicas e expressivas.

Função social, estrutura, aspectos linguísticos e multissemióticos associados à leitura, à análise textual-discursiva, à oralidade, à escuta, à produção e à reelaboração textual, em diferentes modalidades, dos gêneros literários e não literários em estudo.