Flowchart
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Flowchart content
Proceso de Comunicación
Posturas Teoricas
Calveo Rios
Teoría de la Información
* Caracter Lineal
Codigos como Intrumentos
Relacion Poderosa entre comunicació y conducta socio-institucional
Caracteristicas
Estructura Militar
Dar ordenes sin cuestionamientos
del Dominante al Dominado
década del 40
década del 50
Es tomado por los medios masivos
Radio
Televisión
Prensa
como
Un Modelo de Manipulación
se transforma en
Persuasión
Manipulación
aplicando
Perspectiva Informacional de los medios hacia la sociedad
desde una
Denuncia a los medios de comunicacion
Finales de los 60
Dominio de las Corrientes Criticas
*
Crear dependencia invadiendo e inflitrando información a la sociedad
Investigadores buscaban
justificar
Medina Hernandez
déacada del 80
Beltran
Modelo de la comunicación Horizontal
Proceso interacción social democratica
Comunicación alternativa
expansión y equilibrio en el acceso de la gente al proceso de comunicación
Acceso libre e igualitario
Participacion
Dialogo
Martín Barbero
la comunicación se encuentra ligada
Habla
actividad
a la liberación del
Creatividad
Fueron interumpidas
Dictadura militares
por
Finales de 60 y comienzo de los 80
Paulo Freire
Educación Bancaria
deposito a mentes pobres
donación de sabios a ignorantes
Barranquero Carretero
Fundacional en el ámbito de comunicación
Diálogo
Participación
Apropiación
Relación comunicación educacional
Diversidad
Emancipación
Derecho a Comunicar
Localización-proximidad
introducir nociones como
Medina Hernández
Crisis de los Paradigmas
capacidad del receptor en la construcción de los sentidos
nuevo paradigma
desde los medios a las mediaciones
Expesor Cultural
resemantización en los mensajes
No lianialidad del proceso comunicativo
libertad de lectura
tres rasgos
Sujetos
Cultura
Producción
la comunicación es cuestion de
Ideologias
Reproduccion
Aparatos
Estructuras
no solo de
no solo de
no solo de
Guillermo Orozco
La recepción
esfuerzo multidiciplinario
multiples interacciones
Enfoque integral de la audiencia
para comprender
Procesos sociales
Intercambio de producciones
Una lucha por el sentido
se produce
Interlocución
EMIREC
Audiencia
Televisión
entre
modo para producir sentidos
Mediaciones
micro
macro
Ámbito individual
Caracteristicas propias de los sujetos
identidad e identidades
sujetos
audiencia
Tipos
Videotecnologícas
Entorno
Cognoscitivas
Intistucionales
Provienen del propio sujeto
dependen de su historia
condiciones geneticas
condiciones socioculturales
los receptores intervienen
Anticipar Acciones
padron para evaluar la información
sirve para
Familia Barrio Escuelas Iglesias Politica Trabajo
en su entorno
Esenarios
sirve para
Referentes y Fuentes de Provición de Temas
negociación entre el sujeto y el texto
tipo estructural
Edad-Género Procedencia socioeconomica Grupo social Procedencia geografica
Los Receptores
pertenecen
Intercultural
Interación entre dos o mas miembros de diferentes culturas
Choque de Cultura
Estereotipos
Interés por culturas distintas de la propia
que se puede aprender de otras culturas
obstaculos
Malentedidos
Sobregeneralización
Eficaz
Una Lengua Común
Conocimiento de la cultura ajena
Reconocimiento de la cultura propia
Eliminar Prejuicios
Empatizar
Saber Metacomunicarse
Tener Relación Equilibrada
diferente lengua
conciencia de la propia ignorancia
olvidar lo común
todos somos iguales
Individualizmo
Superarlos
Estar atentos a la similitudes
relativilizar la importancia de las diferencias
Ahondar en el sentido de las diferencias
Ignorancia
Es una Interacción
Como base del Trabajo en Equipo
Dialogo
Discusión
Escucha
poner en practica
Intercambiar ideas que produzcan beneficios
con el fin de
Desarrollar el pensamiento Critico
comprender y llegar a acuerdos
Transformar vinculos de competencia por vinculos de cooperación
tener una dirección común
Tecnica
Verificar
Esclarecer
Estructurar
Mostrar Apoyo
Condiciones
Tener conciencia de las ideas
Considerar a los demas como colegas
Establecer relaciones simetricas
Arbitro que conserve el dialogo
Requiere de creatividad innovación resolución de problemas
Licenciad@ en Nutrición
profecional nutricional
Promoción Protección TratamientoReabilitación
Problematicas alimentario-nutricional
Poblaciones
Personas
de las
se desempeña en ámbitos
Salud
Desarrollo Social
Educación
Comunicacion Social
Ambiente
Economia
Planificacion
Direccion
Administración
Evaluación
Asesoramiento
Auditrias
Incumbencias
preescribir suplementoss
dietas que requieras suplemento dproteicos
solicitar interconsultas con el medico tratante
para que no haya contraindicaciones en el tratamiento
complementos de calcio
Salud Publica
realizar estudios e investigaciones
dirigir y evaluar servisios de orientación
realizar educacion sobre temas de nutrición
formular contenidos de guias alimentarias
Proceso de interacción social
Emisor
en donde actua un
es
Receptor
emite el MENSAJE
Resibe el MENSAJE
es quien
es quien
Entrar en contactos con otros
medio para
Lenguaje no vervales y vervales
en el dialogo con
2 Sentidos
Ambivalencia
Compartir
Difundir
poner en común
Tecnicas
- Escritos
-Libros
-Periodicos
-Telefonos
-Radio
-Cine
Televisión
Informatica
el desarrollo de
mediante
Verbo
Ciclo Biderecional y Permanente