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INTRODUCCIÓN SOBRE EL TRATAMIENTO DE NIÑOS VÍCTIMAS Y TESTIGOS DE DELITOS

DIGNIDAD DE LOS NIÑOS VÍCTIMAS Y TESTIGOS DE DELITOS

principios

Dignidad

No discriminación

El interés superior del niño

sus necesidades especiales, sus intereses y su privacidad deben ser respetados y protegidos

tiene derecho a ser tratado de forma justa e igualitaria,

todo niño tiene derecho a que se dé consideración primordial a su interés superior

Protección

estar protegido de cualquier forma de dificultad, abuso o negligencia, incluidos el abuso y la negligencia física, psicológica, mental y emocional

Desarrollo armonioso

Definición de "niño"

todo ser humano menor de 18 años a menos que, de conformidad con la ley aplicable al niño, se alcance antes la mayoría de edad.

protocolos facultativos de la Convención

Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la venta de niños, la prostitución infantil y la utilización de niños en la pornografía (2000)

Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a la participación de niños en los conflictos armados (2000)

artículo 39, "Rehabilitación de los niños víctimas"

El Protocolo Facultativo de la Convención sobre los Derechos del Niño relativo a un procedimiento de comunicaciones (2012)

Declaración de principios básicos de justicia para las víctimas de delitos y abuso de poder (1985) define

personas que, individual o colectivamente, han sufrido daños

"Víctimas"

"Niños víctimas y testigos"

niños y adolescentes, menores de 18 años, que son víctimas de un delito o testigos de un delito independientemente de su papel en el delito o en el enjuiciamiento

explotación sexual infantil

La incitación o coacción de un niño para que participe en cualquier actividad sexual ilegal

La explotación de niños en la prostitución u otras prácticas sexuales ilícitas

La explotación de niños en representaciones y materiales pornográficos.

abuso sexual infantil

Contactos o interacciones entre un niño y un niño o adulto mayor o con más conocimientos cuando el niño se utiliza como objeto de gratificación para un mayor necesidades sexuales del niño o del adulto.

El uso de niños menores de 18 años para la satisfacción sexual de los adultos". Un significado global de explotación sexual infantil se refiere a diversos tipos de comportamiento de naturaleza sexual dirigidos a los niños y destinados a la satisfacción erótica del adulto

Las niñas parecen tener muchas más probabilidades de ser víctimas de abuso y explotación sexual

Los hombres son mucho más propensos que las mujeres a cometer actos de explotación sexual para su satisfacción personal.

lugares

• Abuso sexual en el hogar

• Abuso sexual institucional

• Abuso sexual de niños en el lugar de trabajo

• Abuso / explotación sexual de niños en el contexto de tradiciones culturales y religiosas.

practicas

• Abuso / explotación sexual de niños de la calle

• Abuso sexual y explotación sexual comercial de niños para:

- prostitución

- pornografía

- Turismo sexual

El PTSD sintomas:

• Negación de cualquier participación en cualquier situación de explotación

•Incapacidad para recordar o recordar cosas con claridad.

• Incapacidad para recordar eventos de forma cronológica o secuencial.

• Revivir el evento a través de sueños, pesadillas, flashbacks y pensamientos intrusivos.

• Evitación de recordatorios del evento

La capacidad de respuesta general de la persona está insensible a los eventos actuales

Síntomas persistentes de alta excitación, como alteraciones del sueño, comportamiento agresivo y falta de concentración.

ser incapaces de producir una descripción de lo que sucedió. Falta de cooperación, hostilidad y deterioro de la capacidad de recordar

El derecho a ser tratado con dignidad y compasión

tratados con afecto y sensibilidad durante todo el proceso de justicia, teniendo en cuenta su situación persona y necesidades inmediatas.

Todo niño debe ser tratado como un individuo con sus necesidades, deseos y sentimientos

La injerencia en la vida privada del niño debe limitarse al mínimo

El manejo debe ser realizado por profesionales capacitados que actúen de manera sensible, respetuosa y manera minuciosa.

llevarse a cabo de manera sensible a los niños en un entorno adecuado que se adapte a las necesidades especiales del niño

Dignidad

los niños víctimas y testigos deben ser abordados como seres humanos que tienen plenos derechos y no como receptores pasivos de la atención de un adulto.

Compasión

los profesionales sean sensibles e intenten comprender los sentimientos, necesidades, deseos, creencias, estilo de comunicación y experiencias individuales del niño como víctima y / o testigo. Intentan empatizar con el niño.

Victimización de niños

Comprender las diversas respuestas de los niños a la delincuencia anima a los profesionales atratar a los niños con dignidad y compasión.

victimización primaria

La angustia que pueden sufrir los niños como resultado directo de un delito

victimización secundaria

victimización que se produce, no como resultado directo. del acto delictivo, sino a través de la respuesta de instituciones e individuos a la víctima.

Estrategias para garantizar la dignidad y la compasión

Padres y niños víctimas y niños testigos

• Informarles sobre los servicios disponibles y cómo acceder a ellos.

• Remitirlos a servicios de asesoramiento donde puedan aprender a lidiar con la situación.

• Informarles sobre lo que pueden esperar del proceso judicial.

• Explicar cómo hablar y tratar con su hijo.

• Proporcionarles folletos y otra documentación y ayudas

Consejos concretos sobre cómo demostrar dignidad y compasión

Seguridad: elija un lugar seguro y cómodo para conocer y / o entrevistar al niño.

Sin problemas: Asegúrele al niño, especialmente si es muy pequeño, que no ha hecho nada malo y que no está "en problemas"

Confianza y simpatía: tómese el tiempo para establecer confianza y simpatía antes de que se discutan los detalles del caso o el incidente.

• Empatía: mantenga una actitud sin prejuicios y empatía con el niño.

Respeto: Como resultado de su victimización, los niños víctimas y testigos pueden ser muy sensibles a cualquier indicio de falta de respeto.

Singularidad: Trate al niño como un individuo con sus propias necesidades, deseos, sentimientos y desventajas.

Lenguaje apropiado: Use un lenguaje sensible a los niños apropiado a la edad del niño.

Jugar: Permita que jueguen las víctimas jóvenes y los testigos, y cuando sea apropiado, también los niños mayores.

Tomando tiempo para escuchar: Tómese el tiempo suficiente para escuchar al niño y comprender lo que le sucedió

Tener en cuenta las opiniones: incluir al niño, siempre que sea posible, en la toma de decisiones y en la resolución de discusiones.

derecho a ser protegido de las dificultades durante el proceso judicial.

es crucial, pero es una tarea muy difícil protegerlos de la victimización secundaria y asegurar que se sientan libres y dispuestos a participar

Los profesionales deben tomar medidas para evitar las dificultades durante el proceso de enjuiciamiento

Brinden apoyo a los niños víctimas y testigos

Brindar certeza sobre el proceso

acelerarse la investigación de los delitos para garantizar, juicios tempranos;

Utilizar procedimientos sensibles a los niños

Los profesionales deben implementar medidas para limitar el número de entrevistas.

Estrategias para proteger a los niños víctimas y testigos de las dificultades

Estrategia 1. Profesional de manutención infantil

los niños vayan acompañados de un adulto en quien confíen y cuya presencia les resulte útil y que obtengan ayuda cuando sea necesario.

Estrategia 2. Acelerar la investigación y los procedimientos

Esto ayudaría a reducir el tiempo que los niños víctimas y testigos están expuestos a consecuencias potencialmente dañinas.

Estrategia 3. Procedimientos adaptados a los niños en la etapa de investigación

Servicios interdisciplinarios

Reducir entrevistas y contactos innecesarios

Estrategia 4. Interrogatorios adaptados a los niños y prevención de la intimidación

El examen médico debe ser mínimamente intrusivo y solo debe realizarse un examen

Requerir el consentimiento del niño o padres

La presencia de los padres o tutores del niño

Debería negarse la participación de los padres cuando el interés superior del niño así lo requiera

El sexo del miembro del personal médico podría ser el mismo que el del niño

Estrategia 5. Unidades de policía especializadas

forma eficaz de garantizar un trato sensible a los niños víctimas y testigos.

Victimización terciaria

Los niños víctimas y testigos a veces son estigmatizados y culpados por sus propias comunidades, e incluso por sus propios padres y familiares después de haber participado en el proceso de justicia.

comunicación sensible a los niños

A. Formulación de preguntas a los niños víctimas y niños testigos

B. Comunicación no verbal por profesionales

C. Necesidades especiales y características específicas del niño

D. Sensibilidad al desarrollo de los profesionales

E. Elección del profesional más adecuado

Formulación de preguntas a niños víctimas y niños testigos

1. Preguntas adecuadas

2. Preguntas evitables

3. Preguntas inapropiadas

Las preguntas abiertas, preguntas de referencia y preguntas

Las preguntas cerradas, Las preguntas de elección forzada

preguntas sugeridas

participación y declaraciones confiables

los niños en edad preescolar, pueden tener dificultades con el uso de los números y el tiempo.

los niños aprenden los nombres de las horas, días y meses antes de poder usarlos con precisión.

solo pueden concentrarse en una idea a la vez.

Los niños en edad escolar tienen un uso del lenguaje más sofisticado y mejores habilidades de razonamiento

Se dan cuenta de diferentes perspectivas

prever las consecuencias de los eventos

Los adolescentes más jóvenes en general están muy cerca de alcanzar el nivel de lenguaje de los adultos.

fuerte sentido de la justicia.

pueden estimar con precisión tiempos, distancias y dimensiones físicas.

están muy centrados en el desarrollo de sus propias identidades

Estructura de la entrevista

Fase 1. Introducción y construcción de relaciones

Fase 2. Hacer preguntas

Fase 3. Cierre de la entrevista

1. Presentarse a sí mismo y a otras personas presentes.

2. Presentar el propósito de la entrevista

3. Abordar los problemas relacionados con la seguridad y explicar los pasos

4. Explicar la disposición de la sala

5. Aclarar la confidencialidad y explicar cómo se utilizará la información y quién tendrá acceso a ella.

6. preguntar si el niño quiere que una persona de apoyo esté presente durante la entrevista

7. Solicitar el consentimiento informado del tutor y del niño.

8. informar al niño sobre el proceso y los posibles escenarios después de la entrevista.

9. Explicar las reglas básicas de la entrevista.

10. Realizar una breve entrevista previa para evaluar el nivel de desarrollo del niño y establecer una buena relación.

1. Resuma la declaración con las propias palabras del niño.

2. Pregunte si el niño o tutor tiene más preguntas o desea agregar algo al declaración.

3. Si es relevante, hable con el niño y su tutor sobre el seguimiento, incluidas las posibilidades de derivación.

4. Repetir las medidas que se tomarán para garantizar la seguridad del niño. S. Agradezca al niño por su colaboración.