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METODOLOGIA DE ENSINO FINAL
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METODOLOGIA DE ENSINO FINAL
- ISSO
BRASIL
- RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIO
- 92% - 1° lugar
- UEM
- 40,70% - 1° lugar
- UNICHAPECO
- 92% - 1° lugar
- ESTUDO DE CASO
- 83% - 2° lugar
- UEM
- 83% - 2° lugar
- DISCUSSÃO E DEBATE
- 80% - 3° lugar
- UEM
- 80% - 3° lugar
- SEMINÁRIO
- 14% - 3° lugar
- UNICHAPECO
- 14% - 3° lugar
- AULA EXPOSITIVA
- 72% - 4° lugar
- UEM
- 27,39% 2° lugar
- UNICHAPECO
- 72% - 4° lugar
- RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIO
ENSINO DA CONTABILIDADE
- METODOLOGIA DE ENSINO EM CONTABILIDADE: PERCEPÇÃO DE DISCENTES BRASILEIROS E ANGOLANOS
- CAPACITAÇÃO DO DOCENTE
- BRASIL
- AMPLIAÇÃO DE CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTU SENSO
- ANGOLA
- INCENTIVO PARA FAZER PÓS-GRADUAÇÃO EM PAÍSES ESTRANGEIRO
- BRASIL
- MOTIVAÇÃO PARA INGRESSAR NO CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS
- FACILIDADE NO INGRESSO AO MERCADO DE TRABALHO
- BRASIL
- 50% - 1° LUGAR
- ANGOLA
- 20% - 3° LUGAR
- BRASIL
- VOCAÇÃO
- BRASIL
- 20% - 2° LUGAR
- ANGOLA
- 25% - 2° LUGAR
- BRASIL
- INFLUÊNCIA DA FAMÍLIA
- BRASIL
- 10% - 3° LUGAR
- ANGOLA
- 45% - 1° LUGAR
- BRASIL
- BOA REMUNERAÇÃO
- BRASIL
- 8% - 4° LUGAR
- ANGOLA
- 7% - 4° LUGAR
- BRASIL
- FACILIDADE NO INGRESSO AO MERCADO DE TRABALHO
- ESPECTATIVA QUANTO A POSTURA DO PROFESSOR
- DEVE ESTIMULAR A LEITURA, A PESQUISA E A VIVENCIA PROFISSIONAL
- 82%
- UTILIZAR METODOLOGIAS COM RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS E DEXAR O ALUNO SUJEITO ATIVO
- 47%
- TER FORMAÇÃO PEDAGÓGICA
- 77%
- DEVE ESTIMULAR A LEITURA, A PESQUISA E A VIVENCIA PROFISSIONAL