La educación/formación

La educación/formación

1. ¿Qué es?

   • Es la formación practica y metodológica que se le da a una persona en vías de desarrollo y crecimiento.

2. ¿Para qué?

   • Para cambiar
     • No aprender por aprender, sino el aprender a aprender; no el dogmatismo, sino la tolerancia; no la formación para el empleo, sino la formación para la empleabilidad; no la educación terminal, sino la educación permanente.
   • Para igualar las oportunidades
     • El principio de equidad exige darle más al que arranca con menos.
   • Para el desarrollo integral
     • Que convierte al educando en sujeto de su propio desarrollo. Cuando tiene este carácter se constituye efectivamente en el medio clave para liberar a los pueblos de toda servidumbre y para hacerlos ascender de “condiciones de vida menos humanas a condiciones más humanas”.
   • Para la identidad propia
   • Para humanizar
     • La educación es una actividad humana del orden de la cultura; la cultura tiene una finalidad esencialmente humanizadora. Se comprende, entonces, que el objetivo de toda educación genuina es la de humanizar y personalizar al ser humano

3. Tipos

   • Educación formal
     • Hace referencia a los ámbitos de las escuelas, institutos, universidades, módulos donde se reconoce la participación por medio de certificados de estudios.
     • Educación media superior
     • Educación superior
     • Educación alternativa
     • Educación Indígena
     • Educación básica
       • se desarrollan las habilidades del pensamientos y las competencias básicas para favorecer el aprendizaje sistemático y continuo.
       • Infantil
         • objetivo: el desarrollo de la naturaleza física, intelectual y moral de los niños con énfasis en los ritmos de cada uno de ellos.
       • Primaria
       • Secundaria
         • El propósito de la educación secundaria puede ser dar conocimiento común, prepararse para la educación superior, o entrenar directamente en una profesión.
   • Educación no formal
     • Se refiere a los cursos, academias, e instituciones, que no se rigen por un particular currículo de estudios, estos tienen la intención de educar pero no se reconoce por medio de certificados.
   • Educación informal
     • Es aquella que fundamentalmente se recibe en los ámbitos sociales, pues es la educación que se adquiere progresivamente a lo largo de toda la vida, se da sin ninguna intención educativa.

4. Evaluación

   • Proceso que procura determinar, de la manera más sistemática y objetiva posible, la pertinencia, eficacia, eficiencia e impacto de las actividades formativas a la luz de los objetivos específicos.
   • ¿Para qué?
     • Medir los conocimientos adquiridos, y proporciona información de los avances de los mismos con la finalidad de conocer si se están cumpliendo o no los objetivos propuestos.
   • Para quién
     • La evaluación educativa además de tener como objeto a los estudiantes, toma en consideración al personal docente y no docente.