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A avaliação e a nova lei de diretrizes e bases da educação
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A avaliação e a nova lei de diretrizes e bases da educação
Regimes não-seriados no Brasil
- Década de 80: experiencias de progressão automática no ensino fundamental de escola públicas.
- Descrença acerca da seriedade da proposta quanto ao aprendizado dos alunos promovidos.
- Escola pública
- Índices de reprovação elevados:o fracasso é atribuído a escola em virtude do despreparo da mesma ao receber crianças de realidades diferenciada.
- Precária formação dos professores em termos de alfabetizar e avaliar.
- Proposta de intervenção: avaliação continua para criação de alternativas pedagógicas adequadas a cada realidade educacional.
- Precária formação dos professores em termos de alfabetizar e avaliar.
- Índices de reprovação elevados:o fracasso é atribuído a escola em virtude do despreparo da mesma ao receber crianças de realidades diferenciada.
- Escola particular
- Não adoção da proposta.
- Escola pública
- Descrença acerca da seriedade da proposta quanto ao aprendizado dos alunos promovidos.
- Década de 80: experiencias de progressão automática no ensino fundamental de escola públicas.
O que há de novo em relação à avaliação na nova LDB
- Pouca mudança no texto em relação à lei 5.692
- inquietações e dúvidas por parte dos professores
- falta de compreensão dos pressupostos da lei.
- dúvidas em relação a avaliação
- A avaliação prevista na lei tem caráter ativo que deve possibilitar a prevenção de dificuldades através de acompanhamento contínuo
- ação-reflexão-ação
- Diante do "resultado" da avaliação é imprescindível a tomada de uma decisão por parte do professor.
- ação-reflexão-ação
- A avaliação prevista na lei tem caráter ativo que deve possibilitar a prevenção de dificuldades através de acompanhamento contínuo
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- Mind Map on A avaliação e a nova lei de diretrizes e bases da educação, created by Ester Marques Franco on 12/04/2018.
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- Ester Marques Franco
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