Recreación: Parte II

Recreación: Parte II

1. Como derecho humano individual e inalienable

   • Es una necesidad humana, no un lujo. Es el resultado de un conjunto de elecciones, respecto de que y como hacer en el tiempo no estructurado, resultado de un proceso de aprendizaje. En relación a cada persona y sus circunstancias asi como tambien en relacion a la escala de valores de la comunidad a la que pertenece, sin generalizar a los individuos.
   • "Es toda actividad libre espontanea y voluntaria, que realiza el hombre preponderantemente en su tiempo libre, tendiente al logro de su bienestar y felicidad, mediante el encuentro con su propio yo e integrado a su comunidad, dando como resultado un fenómeno social que debe enfocarse desde la perspectiva de una educación permanente". Primer Congreso Argentino en Recreación, 1983, Córdoba Argentina
   • La escuela y la familia deberían ser promotores conscientes del uso del tiempo, frecuentemente no lo son.
     • La actividad recreativa se constituye como una acción deliberada en el tiempo libre.

2. Como acción deliberada para abordar el tiempo libre en la sociedad

   • Surge a partir de las fracturas, debilidades y ausencias de registro de la recreación como derecho
   • se constituye en un medio para que las personas alcancen y asuman su derecho y debe apuntar a "aprender a aprender" los modos de utilización del tiempo
     • Se constituye en una actividad educativa y terapéutica
       • Posee: objetivos, contenidos, estrategias, metodologías, actividades, evaluación siendo un aporte a la salud
     • Tiempo : como unico patrimonio no renovable que se encuentra dentro del hombre y no en los relojes.
       • El ser humano a medida que se conecte con su pensar, sentir y hacer , estara en mejores condiciones de abordar el tiempo.
         • Hombre, tiempo y educacion: unidos para una formación plena de la persona.

3. Tiempo libre y calidad de vida

   • Calidad de vida: concepto que tiene aparición en la década del 70. A pasado de tener un enfoque del deterioro del ambiente a ser el indicador del bienestar humano: producto de crecimiento economico, redimiento industrial, tazas de consumo.
   • Es necesario revisar los conceptos de : Tecnologia, Tiempo Libre y Calidad de vida, de modo que la tecnologia le sirva al hombre en lugar de destruirlo. La tenología ha privado al hombre del trabajo con sus manos y de lo util de su cerebro.
   • La calidad de vida supone:
     • 1.Toma de conciencia a nivel individual: Para esto se requiere un proceso educativo que ayude a la persona a descubrirse y no a convertirse en una caja vacía que se llene solo de imagenes consumistas.
     • 2. El análisis del modelo de sociedad como realidad histórico-social. la calidad de vida hace referencia a los valores vigentes en una sociedad.
       • la actividad recreativa apunta a una mayor calidad de vida cuando se plantea el desarrollo humano
       • calidad de vida en la toma de conciencia individual, no solo como objetivo de la persona aislada sino como parte de un contexto capaz de crear y aportar al mismo.
   • Tiempo y trabajo:
     • La revolución industrial y la modernidad generan un tiempo el cual comienza a ser medido. El cuerpo -maquina tiene que adaptarse al tiempo de la producción y del consumo.
       • Esto reduce y empobrece a la persona
         • El hombre ha creado el trabajo y este a recreado al hombre
         • Aparece el tiempo de ocio que desnaturaliza la esencia de la persona promoviendo "matar el tiempo" con ofertas de entretenimiento y pasatiempo.
   • Tiempo y salud:
     • Toda dicotomía del tiempo atenta contra la salud: el tiempo desfragmentado nos lleva a la desintegración de la persona. EL tiempo con el estar sano, es producto de una serie de aprendizajes desde el nacimiento. Ambos requieren conocimiento, percepción y lecturas inherentes de la propia conducta y del contexto.
       • Es poder conocerse y conocer, estar en paz, en armonía, en soledad, sin ver a la misma como algo negativo. Tomarse el tiempo dentro del hogar para y de uno mismo, sin las presiones habituales.
         • Un tiempo no regido por el principio de rendimiento