CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

1. caracteristicas

   • *Construccion activa de nuevos conceptos
   • *confrontacion de ideas y preconceptos
   • *aplicacion de los conceptos a situaciones concretas
   • *se apoya en la estructura conceptual de cada estudiante
   • *el estudiante es activo dentro del proceso
   • *el profesor es mediador o facilitador
   • *se concretiza la construccion del conocimiento
   • *se hace importante la coevaluacion y la autoevaluacion

2. ORIGENES

   • Se le atribuye al suizo Jean Peaget.los primeros encuentros en el campo de la educacion se remontan a las decadas de 1950 y 1970; pero solo fue hasta los años de 1980 en donde se vino a afianzar como corriente pedagogica
   • Se le atribuye sus origenes al suizo JEAN PIAGET; los primeros aportes se remontan a los años 1950 y 1970; pero no fue hasta 1980 cuando se desarrolla cono una corriente pedagogica en el ambito educativo.

3. autores

   • piaget
     • El origen de las capacidades cognitivas y del aprendizaje son de tipo biologico, organico y genetico
   • vigotsky
     • Le da mucha importancia a los procesos sociales y al lenguaje
   • bruner
     • Asume el desarrollo cognitivo en tres faces:representacion activa, iconica y simbolica
   • ausubel
     • El estudiante conecta conceptos nuevos con otros preexistentes
   • novak
     • Padre de los mapas conceptuales, como herramientas basicas de enseñanza y aprendizaje

4. Ventajas

   • *Promuebe el desarrollo de pensamientos
   • *propicia el trabajo colectivo
   • parte de los conocimientos previos del estudiante
   • *construye las destrezas sociales

5. Desventajas

   • +Los estudiantes estan sujetos a procesos cambiantes y que dejan de existir
   • el profesor pierde el protaginosmo
   • se pierde el progreso profesional del docente a largo plazo
   • +la figura del prfesor va perdiendo importancia
   • +el desarrollo de formacion profesional del docente se va perdiendo a largo plazo

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