VIRI El uso de los videojuegos como recurso deaprendizaje en educación primaria yTeoría de la Comunicación.

VIRI El uso de los videojuegos como recurso deaprendizaje en educación primaria yTeoría de la Comunicación.

1. 1. El juego como herramienta didáctica

   • El juego favorece la sociabilidad, desarrolla la capacidad creativa, crítica y comunicativa del individuo
     • Estimula la acción, reflexión y la expresión.
       • Se han clasificado en:.
         • • Juegos de observación y memoria • Juegos de deducción y lógica • Juegos con palabras
         • • Juegos de presentación • Juegos de romper hielo • Juego de cohesión
       • el juego implica realizar una programación, incluir estas actividades en el momento adecuado del proceso enseñanza-aprendizaje

2. 2. LA INDUSTRIA CULTURAL DEL VIDEOJUEGO

   • A partir de la década de los ochenta del s. XX.
     • Los tipos de juegos también han ido cambiando con el tiempo adoptando una mayor diversificación
       • tres formas diferentes de diferentes de diferentes de difusión:difusión:
         • reciprocidad
         • Unilateral
         • multiplicidad

3. LOS VIDEOJUEGOS EN LA ESCUELA

   • una necesidad de eso, ya que la mayoría de los estudiantes participan activamente en este tipo de actividad de forma habitual
     • para facilitar la selección de un juego hemos de tener en cuenta
       • la edad, el tiempo, el contenido y el diseño

4. el uso de los videojuegos como herramienta para explicar los valores

   • la competividad
     • la violencia
       • sexismo y erotismo
         • velocidad
           • consumismo

5. conclusión

   • es una tecnología descuidad en la educación escolar, aun que es uno de los medios con mayor impacto de la infancia

6. sindy viridiana ruiz bautista 3.-A