Lengua extranjera: Factores e incidencias de enseñanza

Lengua extranjera: Factores e incidencias de enseñanza

1. Inciden factores psico-afectivos, sociales, educativos y biológicos, que facilitan y agilizan el uso de una nueva lengua

2. Ansiedad

   • Es una consecuencia por profesores abusivos y genera que el alumno se cohíba

3. Inciden factores psico-afectivos, sociales, educativos, biológicos que facilitan y agilizan el uso de una lengua

4. Principalmente se adquiere una lengua materna

   • Posteriormente la segunda lengua (SL) o lengua extranjera (LE)
     • SL: Es hablada en la comunidad de se vive.
       • Muñoz, 2002
     • LE: No tiene presencia en donde vive el aprendiz

5. Hay lenguas que se aprenden solo en el ambiente escolar

6. Enseñar una lengua extranjera

   • El aula es el sitio donde el docente hace las practicas
   • El docente debe tener influencia en el entorno y lengua que enseña.
   • La lengua y la cultura son inseparables
   • Se tiene en cuenta agentes de procesos educativos y contexto

7. Aprender otra lengua ayuda a:

   • Dotarse de destrezas comunicativas
   • Comprender otras formas de vida

8. Factores biológicos:

   • Se relacionan desde el punto de vista morfológico y fisiológico
   • Edad
     • Se dice que no afecta la adquisición de una nueva lengua
       • Los niños la adquieren más rápido. (Moreno, 1998)
       • Los adultos tienen mayor facilidad en la pronunciación y la gramática (Bernaus, 2001)
   • Personalidad
     • Son características particulares, diferentes a los demás. Reune dimensiones del comportamiento
       • Alumno
         • Extrovertido
           • Facilitan y garantizan comunicación oral para aprender otra lengua.
             • Sus mejores notas las tendrá en comunicación oral
         • Introvertido
           • Se le dificulta y no realiza interacciones, para aprender otra lengua.
             • Sus mejores notas las tendrá en escritura y gramática

9. Autoestima

   • Juega un papel importante, afecta la enseñanza, ya que se debe tener valoración positiva para sí mismo

10. El régimen colonial introdujo la lengua de los colonizadores como lengua de administración y de enseñanza, bloqueando así el desarrollo de lenguas indígenas. (Siguán, 1986)

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