A Natureza e a Especificidade da Educação

A Natureza e a Especificidade da Educação

1. a Natureza Humana

   • ALTERAR A NATUREZA/O MEIO em favor de sua existência
     • MUNDO DA CULTURA
   • Agir com INTENÇÃO
     • TRABALHO
       • Material
       • Não Material
         • (relação temporal entre produção e consumo)

2. EDUCAÇÃO

   • -conhecimentos -idéias -conceitos -valores -símbolos -hábitos -atitudes -habilidades
     • (opõe ciências da natureza)
   • (ato de produzir a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens)

3. OBJETO DA EDUCAÇÃO

   • identificação dos elementos culturais que precisam ser assimilados pelos indivíduos da espécie humana para que eles se formem humanos
     • FUNDAMENTAL vs ACESSÓRIO
   • descoberta das formas mais adequadas para atingir esse objetivo
     • organização dos meios (conteúdos, espaço, tempo e procedimentos) através dos quais cada indivíduo realize, na forma da segunda natureza, a humanidade produzida historicamente
   • ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO QUE INTENDE NA SOCIALIZAÇÃO DO SABER SISTEMATIZADO
     • O Problema da Ciência
       • Saber Metódico/Sistematizado
         • DOXA vs SOFIA vs EPISTEME
         • Currículo da Escola Elementar
           • -ler -escrever -contar -rudimentos das ciências naturais -rudimentos das ciências sociais
           • ATIVIDADES NUCLEARES
     • Crítica ao Ensino Clássico
       • Escola Nova e Escola Democrática
       • "a crítica ao ensino tradicional era justa, na medida em que esse ensino perdeu de vista os fins, tornando mecânicos e vazios de sentido os conteúdos que transmitia; a partir, toda transmissão de conteúdo tendia a ser vista mecânica e todo mecanismo como anticriativo e todo automatismo como negação da liberdade"
         • DEFESA DA NECESSIDADE DO HABITUS (ou segunda natureza)