El Tutor Virtual

El Tutor Virtual

1. El tutor virtual es más que consultor académico, es quien guía, apoya y asiste el proceso formativo de cada uno de sus estudiantes.

   • Papel del Docente Online
     • Decálogo del Profesor Online
       • Crear espacios para que los estudiantes hablen y se comuniquen permanentemente (foros, chat, email...)
       • Plantear tareas / actividades al alumno (leer, escribir, analizar, buscar, reflexionar, elaborar, valorar....)
       • Combinar tareas individuales (ensayos, diarios, blogs) con otras colectivas (wikis, glosarios, evaluación compartida...)
       • Ofrecer calendario detallado con las tareas del curso
       • Incorporar guías y recursos para la realización autónoma de las actividades (orientaciones precisas del proceso paso a paso)
       • Estimular la motivación y participación del alumnado
       • Incorporar documentos de consulta sobre el contenido de distintos formatos (documento texto, diapositivas, mapas conceptuales, animaciones, videoclips, podcast...)
       • Mantener de forma periódica tablón de noticias del profesor
       • Establecer públicamente los criterios de evaluación
       • Ofrecer tutorización y feedback continuo entre el profesor y cada alumno, sobre todo, en los resultados de la evaluación
     • El Docente domo DJ: Creador de entornos y contenidos educativos online
     • El Docente como Content Curator: Filtra y difunde información valiosa en la red de la clase
     • El Docente como Community Manager: Anima, gestiona y tutoriza la participación del alumnado en los entornos colaborativos

2. Funciones del Tutor Virtual

   • Académica
     • Dar información, extender, clarificar y explicar los contenidos presentados; Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje; Hacer valoraciones globales e individuales de las actividades realizadas.
   • Organizativa
     • Explicar las normas de funcionamiento dentro del entorno; Mantener contacto con el resto del equipo docente y administrativo; Establecer estructuras en la comunicación online con una determinada lógica.
   • Orientadora
     • Facilitar técnicas de trabajo intelectual para el estudio en red; Motivar a los estudiantes; Informar a los estudiantes sobre su progreso en el estudio; Ser guía y orientador del estudiante.
   • Social
     • Dar la bienvenida a los estudiantes que participan en e curso en red; Integrar y conducir las intervenciones; Animar y estimular la participación; Dinamizar la acción formativa y el trabajo en red.
   • Técnica
     • Asegurarse de que los alumnos comprenden el funcionamiento técnico del entorno telemático de formación; Dar consejos y apoyos técnicos y realizar actividades formativas específicas; Mantenerse en contacto con el administrador del sistema; Saber dirigir y participar en comunicaciones asincrónicas.

3. Rol del Tutor Virtual

   • Categoría I: Diseño y Organización
     • 1. Dominio pleno de la dinámica a orientar
     • 2. Conocimiento de fuentes adicionales de la información disciplinar
     • 3. Excelente dominio técnico, didáctico y pedagógico de las TIC
     • 4. Planeación y organización con base en el alcance del programa de estudios
     • 5. Selección de actividades educativas pertinentes y contextualizadas
     • Diseño de instrumentos para la evaluación de la educación de alto nivel
   • Categoría II: Facilitar el Discurso
     • 1. Centra el debate en cuestiones clave
     • 2. Plantear interrogantes estimulante
     • 3. Conformar, acompañar y orientar equipos colaborativos de estudio
     • 4. Moderar el debate, pero no excesivamente
     • 5. Comunicarse de forma efectiva, motivadora, respetuosa y clara por medios electrónicos
     • 6. Provocar la reflexión crítica
   • Categoría III: Enseñanza Directa
     • 1. Es un facilitador educacional, que contribuye con conocimiento especializado y focaliza la discusión en los puntos críticos
     • 2. Da coherencia a la discusión, sintetiza los puntos destacando los temas emergentes
     • 3. Resume el debate y hace avanzar el aprendizaje
     • 4. Ofrece ideas y perspectivas alternas para el análisis del debate
     • 5. Retroalimenta de forma continua (individual y en equipo)

4. Las 7 C´s del Tutor virtual

   • C de Contenido: El tutor tiene que estar al día del contenido y mantener el interés del estudiante por el mismo: guiar al estudiante.
   • C de Cariño: El tutor debe derrochar cariño y preocuparse por el estudiante y su evolución en el aprendizaje: motivar al estudiante.
   • C de Conversación: El tutor debe escuchar al estudiante y saber conversar: propiciar el debate con el estudiante
   • C de Cultura: El tutor debe respetar los conceptos generales de etiqueta y los valores 2.0: El tutor debe ser honesto, humilde, empático, colaborativo y respetuoso.
   • C de Carácter: El tutor es la cara visible del curso por lo que es el principal responsable del aprendizaje del estudiante: proponer y evaluar las actividades del curso.
   • C de Creatividad: El tutor tiene que ser creativo para enfocar la interacción en el proceso de enseñanza aprendizaje : animar el aprendizaje activo.
   • C de Constancia: El tutor debe ser constante y no dejar caer la interacción del estudiante en el curso: enseñar a prender a aprender.