DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

1. CONCEPTO

   • Los niños desde que nacen, son sujetos de acción, e interactúan con las personas, los objetos y seres vivos que forman parte de su ambiente. Desde sus posibilidades de movimiento, desplazamiento y emoción en su cotidianidad, empiezan a explorar espontáneamente el entorno que los rodea y a vivir experiencias que les permiten poco a poco ir descubriendo el mundo.

2. CAPACIDADES

   • Los niños y niñas, utilizando sus sentidos y habilidades motrices, desarrollan la capacidad de generar y obtener información sobre los objetos, seres vivos o hechos que acontecen en su ambiente. Por ejemplo al explorar intencionalmente los objetos que son de su interés, descubren sus características y algunas relaciones causales entre las acciones que realizan y los efectos que estás producen en los objetos que manipulan. De igual manera son capaces de resolver las situaciones cotidianas

3. ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE

   • Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos. Es capaz de construir su conocimiento acerca del funcionamiento y estructura del mundo natural y artificial que lo rodea, Explora los objetos, el espacio y hechos que acontecen en su entorno a través de procedimientos propios de la ciencia

4. COMPETENCIAS

   • Indaga mediante métodos científicos para construir sus conocimientos
   • Resuelve problemas de cantidad
   • Resuelve problemas de forma, movimiento y localización

5. ENFOQUES

   • Enfoques que sustentan el desarrollo de las competencias en el Área de Descubrimiento del mundo
     • De indagación y de resolución de problemas, ambos enfoques consideran que los niños y niñas desarrollan procesos básicos del pensamiento, sobre los cuales construyen y organizan sus propios conocimientos

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