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Letramento Digital e hipertexto: contribuição à educação (Maria Elizabeth B. de Almeida)
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Letramento Digital e hipertexto: contribuição à educação (Maria Elizabeth B. de Almeida)
Introdução
- Grande contingente de analfabetos funcionais
- Toda pessoa que mesmo dominando a leitura e a escrita não demonstram competência para empregá-las em seu desenvolvimento pessoal e profissional
- Pessoas desprovidas de competências para resolver problemas significativos de sua própria vida
- 70% da população brasileira não consegue interpretar o universo de informações a que tem acesso em diferentes meios e apresentam dificuldades relacionadas a prática social da escrita
- Pessoas desprovidas de competências para resolver problemas significativos de sua própria vida
- Toda pessoa que mesmo dominando a leitura e a escrita não demonstram competência para empregá-las em seu desenvolvimento pessoal e profissional
- Alfabetos Funcionais
- escolaridade superior a quatro anos de estudo
- Pessoa aptas para enfrentar as demandas advindas do contexto sociocultural
- Enorme contingente não conseguiram desenvolver as competências exigidas pelo contexto sociocultural e pelo exercício da plena cidadania
- escolaridade superior a quatro anos de estudo
- Letramento
- Apropriação da leitura e da escrita
- demandas da sociedade
- ler e o escrever em práticas sociais
- Apropriação da escrita é diferente da alfabetização
- Letramento
- Apreender (tomar para si) a tecnologia de escrita e utilizá-la socialmente
- Alfabetização
- Codificar e decodificar a escrita
- Letramento
- Exercer a cidadania
- condições de acesso à cultura da sociedade letrada
- demandas da sociedade
- Apropriação da leitura e da escrita
- Grande contingente de analfabetos funcionais
Letramento e TIC
- Acesso às TICs
- conhecimento técnico
- Inclusão digital não basta para o exercício da cidadania
- Utilizar recursos com certa proficiência para obter informações
- Usuários
- consumidor passivo
- crítico
- desenvolver-se como ser humano, aprendiz e cidadão
- Prática social
- aproxima-se ao conceito de letramento
- Atribuição de significados à informações
- textos construídos com
- palavras
- gráficos
- sons
- imagens
- localizar, selecionar e avaliar criticamente
- dominar as regras da prática sociais da comunicação
- leitor ativo, produtor e emissor de informações
- textos construídos com
- Usuários
- Formação de cidadãos críticos do mundo
- Autonomia
- Em relação à
- busca
- seleção
- representação de informações significativas
- Em relação à
- Autonomia
- alavancar a aprendizagem significativa
- letramento digital
- inclusão crítico-social
- desenvolvimento de uma influência tecnológica
- Necessário definir Políticas Públicas
- Implantação de Infraestrutura básica da internet
- Acesso gratuito a todos
- Propiciar aos cidadãos o letramento digital
- conhecimento técnico
- Acesso às TICs
Letramento digital no Brasil
- Inclusão digital
- Prioridade entre as políticas públicas
- conexão bidirecional
- Universalização de acesso a serviços na internet
- cidadãos
- governo
- Universalização de acesso a serviços na internet
- fomentar a criação de uma sociedade digital
- criar condições de empregabilidade
- e-gov
- TIC
- Sozinha não promove o desenvolvimento das pessoas
- pode gerar exclusão, desigualdade e distanciamento
- pessoas que não conseguem atribuir significado às informações
- TIC
- conexão bidirecional
- Resultados concretos abaixo do esperado
- reduzido alcance social
- Não consegue acompanhar a velocidade do aumento das demandas
- de qualificação
- de emprego
- de letramento digital
- aumento de iniciativas oriundas em diferentes setores da sociedade
- crescimento exponencial na quantidade de pessoas conectadas
- crianças
- adolescentes
- estudiosos de diferentes áreas de conhecimento
- crescimento exponencial na quantidade de pessoas conectadas
- construção de uma rede colaborativa de comunicação e letramento digital
- pouca atenção às contribuições da educação
- passa necessariamente pela escola e por sua transformação
- Prioridade entre as políticas públicas
- Inclusão digital
Educação e letramento digital
- Escola
- Fornece acesso as TICs
- Aprendizes
- Comunidade interna e externa
- busca de alternativas na resolução de problemáticas sociais
- Seleção de informações significativas
- leitura crítica do mundo
- comunicação multidirecional
- produção de conhecimentos
- Fornece acesso as TICs
- Alfabetização digital
- Ações de formação
- Interação
- Professores
- Gestores
- Profissionais que atuam na escola
- Alunos
- Pais e comunidade
- Interação
- Cultura tecnológica
- Recursos disponíveis em locais de fácil acesso para todos
- Ações de formação
- Falta do computador ao cotidiano das práticas pedagógicas
- Escola
Textos, hipertextos e letramento em educação
- hipertexto
- palavras, páginas, imagens, animações, gráficos, sons, clips de vídeo
- Não linear baseado em indexações
- Links
- conexões entre ideias
- conceitos articulados
- Leitor
- papel ativo
- interage com o texto
- co-autor do hipertexto
- papel ativo
- Inovação no sistema de escrita
- Uso de diferentes formas de linguagem
- Novas possibilidades de interação
- seduzem
- despertam a atenção
- desperta o prazer pelo
- produz conhecimento
- ações acompanhadas de reflexões
- criam
- resultados
- produção de significados
- criam
- ações acompanhadas de reflexões
- Novas possibilidades de interação
- Uso de diferentes formas de linguagem
- Aprendizagem
- objetivos de conhecimento
- Possibilidades
- criação dialógica
- intersubjetiva
- interações
- pensamentos
- conceitos
- imagens
- mídias
- ideias
- interações
- Possibilidades
- objetivos de conhecimento
- Educação
- acesso ao universo de pensamentos do aluno
- Professor cria condições facilitadoras
- aprendizagem
- leitura
- escrita
- Professor cria condições facilitadoras
- acesso ao universo de pensamentos do aluno
- hipertexto
Hipertexto e desenvolvimento da leitura e da escrita
- Prática na educação
- Mudar a forma de trabalhar
- conceitos
- informações
- procedimentos
- regras
- identificar o que é significativo
- criar situações
- transformar
- conhecimentos do senso comum em conhecimento científico
- transformar
- despertar do prazer
- escrita
- leitura
- utilizar hipertexto
- novas formas de produção da escrita
- acesso à leitura
- Mudar a forma de trabalhar
- TICs
- desenvolvimento de capacidades cognitivas
- contibuição efetiva à evolução do letramento
- multiplas linguagens hipermidiáticas
- preparação do educador
- modalidade à distância
- produção colaborativa do conhecimento
- práticas pedagógicas dos professores em formação
- letramento digital na escola
- Prática na educação
Letramento digital: uma experiência de pesquisa, ação e produção de conhecimento
- metodologia
- inclusão digital
- educação a distância
- suporte em meio digital
- alfabetização digital
- experiência em sala de aula
- Práticas escolares
- TICs
- desenvolvimento de nova cultura
- acelerar o processo de letramento digital
- TICs
- metodologia