Parametros curriculares para la educacion indigena

Parametros curriculares para la educacion indigena

1. que contribuya a

   • el desarrollo de su lengua materna y favorezca la apropiacion de una segunda lengua con aprendizajes para la vida social y escolar, consolidando el bilinguismo que te pauta al acceso a una segunda lengua o a varias segundas lengiuas adiccionales a su lengua materna

2. el proposito de la asignacion de la lengua indigena consiste en

   • incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.

3. una educacion en y para la diversidad incluye

   • el derecho de los pueblos indigenas a hablar su lengua y el de la niñez a recibir educacion bilingue

4. se busca

   • que valoren y aprecien su lengua materna y aprendan una segunda lengua que incremente su potencial comunicativo cultural e intelectual

5. se organizan en 4 ambitos

   • la familia y comunidad
   • tradicion oral, testimonios historicos y la literatura
   • la vida intercomunitaria y la relacion con otros pueblos
   • el estudio y la difusion del conocimiento

6. el caracter bilingue permite la comparacion y reflexion sobre las diferencias que existen entrelas practicas del lenguaje

7. convertir a la lengua indigena en objeto de estudio implica

   • seleccionar, organizar y distribuir contenidos
   • adoptar enfoque pedagogico para su enseñanza

8. los parametros curriculares contienen

   • propositos
   • enfoque
   • contenidos generales
   • recomendaciones didacticas y linguisticas

9. proposito de creaccion de la asignatura

   • promover como politica educativa el cumplimiento del mandato constitucional e3n relacion con los derechos de los pueblos indegenas en la practica escolar
   • generar acciones que permitan ampliar la participacion social de los pueblos indigenas en la construccion de una propuesta educativa y en la difusion del valor positivo de la diversidad linguistica y cultural
   • legitimar las lenguas indigenas en las instituciones educativas de cualquier nive3l coanyudando a su respeto y ampliacion de sus funciones sociales en el ambito publico y en las instituciones no tradicionales
   • sentar las bases de una politicva linguistica escolar mediante programas de educacion bilingue de enriquecimiento
   • poner en practica una propuesta didactica concreta capaz de generar experiencias, testoimonios y resultadosd que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados