Parámetros Curriculares para la educación indígena

Parámetros Curriculares para la educación indígena

1. La creación de la asignatura de Lengua Indígena tiene como propósito incorporar un espacio curricular para que los alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa.

   • Propósitos de creación de la asignatura de Lengua Indígena:
     • Promover, como política educativa, el cumplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas en la práctica escolar.
     • Generar acciones que permitan ampliar la participación social de los pueblos indígenas en la construcción de una propuesta educativa y en la difusión del valor positivo de la diversidad lingüística y cultural.
     • Legitimar las lenguas indígenas en las instituciones educativas de cualquier nivel, coadyuvando a su respeto y la ampliación de sus funciones sociales en el ámbito público y en las instituciones no tradicionales.
     • Sentar las bases de una política lingüística escolar mediante programas de educación bilingüe de enriquecimiento.
     • Poner en práctica una propuesta didáctica concreta capaz de generar experiencias, testimonios y resultados que muestren el valor de la diversidad como un beneficio para el logro de los aprendizajes esperados.

2. Contienen: propósitos, enfoque, contenidos generales, y recomendaciones didácticas y lingüísticas.

3. Prácticas sociales del lenguaje

   • se entiende como:
     • pautas o modos de interacción que además de la producción e interpretación de textos orales y escritos, incluye una serie de actividades vinculadas con éstas.
   • se organizan en:
     • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura.
     • La familia y comunidad.
     • El estudio y la difusión del conocimiento.
     • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos.