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¿Que es la infancia?

Leidy Julieth CRUZ MORERA Educación Certificado PMP (Dirección de Proyectos) Spanish

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INFANCIA COMO ETAPA:
- Platon
  - Infancia
    - Etapa de la vida
      - Proyección en el tiempo
        Desarrollo
        Relación continua
        Pasado
        Presente
        Futuro
      - Intervención
        Educación
        Transformación social
        Necesita tener en cuenta
        Cuidados necesarios
        Formas (modelos)
        Caminos
        Tendrán que seguir
        desde
        Inicios de sus vidas
        Lleguen a hacer los adultos que queremos que sean
INFANCIA Y TIEMPO
- Heráclito
  - Antiguos Griegos
    - Juego de oposiciones
      - Niño
        REy del tiempo
        Aión
        Aglutina
        Pasado
        Presente
        Futuro
        Más despiertos que
        Adultos
- Infancia
  - Tiempo
    - Chronos
      - Designa la continuidad de un tiempo sucesivo
    - Kairos
      - Medida, proporción y en relación con el tiempo
    - Aión
      - Intensidad de la vida humana
  - Se vuelve
    - Espacio
    - Polis
      - Politica
INFANCIA E INHUMANO
- Lyotard
  - Establece una conexión entre:
    - Literatura
      - Escribir
        Capturar
        Algo
        Diferencia
        Puede ser
        No puede ser
    - Infancia
      - No puede ser
      - Puede ser
      - Infantia
      - Busca alejarla
        Perderla
        La conciencia
        Discurso
        Educación
        Democracia
        Humano
        Recordar
        Ningún ser humano elige nacer
        Está presente:
        Inhumano
      - Totalitarismo
        Enigma
        Tradición
        Sin respuesta
        Salvacionismo
        Efectos:
        La banalidad del mal
        Realización de leyes del movimiento
        No permite a niñ@s vivir el tiempo de la infancia
      - Escuela
        No es capaz
        Preservar la infantia de
        Infancia
INFANCIA Y DEVENIR
- Deleuze
  - Devenir
    - Historia
      - Sucesión
        Experiencias / acontecimientos
        Chronos
    - Aión
      - Acontecimiento
        Interrumpe
        Historia
        Crea
        Hstoria
    - Infancia
      - Acontecimiento: Devenir-niño
        Intensidad
        Salir de "su" lugar
        No importa la edad
      - Tipos
        Infancia mayoritara
        Cronología
        Infancia afirmada como experiencia
        Interrumpe la historia
INFANCIA Y DERECHOS
- Alain Badiou
  - Derecho a ser reconocido
    - Derechos humanos
      - Ideología del capitalismo globalizado
        Economía
        Democracia
        Dejar afuera
        Infante
        Edad
        No es capaz de representar su futuro
        Convención
        Pone a los niños:
        A la defenciva
        Pasivos
        Representación
        Política
        Obtiene derechos
        Consumidor
INFANCIA Y ESCUELA
- FoUCAULT
  - Modelos
    - Sociedad
  - Crónologico
    - Etapas de la vida
  - Nuevas dimensiones
    - Ontológico
      - Subjetividad
        Adulta
        Infantil
        ¿Quienes somos?
        ¿Qué nos constituye en lo que somos?
        Escuela
        Ph. Meiriew
        Frankenstein
        Mito
        Educar
        Seres humanos
        Seres mejores
        Más justos
        Más felices
        Modo de:
        Conformar
        Controlar
        Disciplinar