Principios didácticos

Principios didácticos

1. ¿Qué es?

   • Ideas matrices generales sobre la estructuración de los contenidos, la organización y los métodos de enseñanza - aprendizaje.

2. 1. Principio de la asequibilidad y principio de la vinculación de la teoría con la práctica.

   • Actividad
     • Tema: Sinónimos y antónimos. Grado: Segundo. En el patio de la institución habrán muchos elementos (grandes, pequeños, redondos, cuadrados, secos, mojados, etc). Se pide a los estudiantes dirigirse hacia donde están todos esos elementos y que formen un círculo alrededor de ellos. Estando allí se retomarán los conceptos de sinónimos y antónimos. Para ello se leerá el cuento “Todos son diferentes” y se realiza retroalimentación a través de preguntas para recordar lo estudiado. Se pide a los estudiantes observar cada uno de los elementos (tocarlos, analizarlos y hablar sobre ellos). Posteriormente se les pide identificar entre esos elementos los sinónimos (elementos iguales) y antónimos (lo contrario a esos elementos). De esta manera pasando de lo concreto a lo abstracto se hace más comprensible la enseñanza del tema abordado y así los estudiantes recordarán e identificarán estos conceptos fácilmente.

3. 2. Principio del trabajo consciente, creador, activo e independiente de los estudiantes bajo la dirección del profesor.

   • Actividad
     • Tema: el dinero, su concepto y transformación Grado: Quinto - sexto. Reunidos en grupos la maestra propondrá a cada alumno sacar un billete o una moneda de cualquier denominación para examinarlos y así dar paso a descubrir el significado del concepto “dinero” y su evolución a lo largo de la historia. Seguidamente un integrante del grupo dibujará las dos caras (del billete o la moneda) en una hoja y señalarán en ella los elementos representativos que nos hacen pensar que la especie monetaria tiene un respaldo oficial. Posteriormente se propondrá crear un billete para el colegio resaltando la importancia del diseño; teniendo en cuenta que el billete debe ser representativo de la comunidad educativa. Se discutirán algunas preguntas como: ¿cuánto dinero creen que podría emitir su colegio? y ¿por qué?. Finalmente, en grupo se realizará una lista de al menos siete personajes de la historia colombiana que han aparecido en los billetes de nuestro país.

4. 3. Principio de la solidez de los conocimientos

   • Actividad
     • Tema: Las oraciones. Grado: Cuarto. En la clase de español y lenguaje la docente emplea la proyección de vídeos didácticos para abordar el tema de las oraciones. A través de ello se explicará ¿Qué son las oraciones? y ¿Cuál es su estructura?. Al finalizar la observación de los vídeos la docente realiza preguntas que retroalimenten lo aprendido de ellos. Posteriormente la docente dará a sus estudiantes tres hojas de colores que representarán cada una de las partes de la oración: Sujeto: amarillo, verbo: rojo, predicado: negro para que de acuerdo a lo aprendido en la clase ellos elaboren oraciones teniendo en cuenta su estructura. Finalmente se socializan las oraciones planteadas por los estudiantes y junto a ellos la docente verifica que las oraciones estén planteadas de la manera correcta siguiendo su estructura en los colores. Gracias a está práctica los estudiantes asimilan y solidifican el tema aprendido.

5. Recordemos ¿Qué es la didáctica?