MANEJO DE LA INFORMACIÓN

MANEJO DE LA INFORMACIÓN

1. COMPETENCIA PARA MANEJO DE INFORMACIÓN (CMI)

   • Objetivo
     • Ayudar a los estudiantes a desarrollar:
       • Habilidades
       • Conocimientos
       • Actitudes
       • Estrategias de aprendizaje
         • Con la finalidad de
           • Formular preguntas significativas
           • Acceder a diversas fuentes de información
             • Comprender lo que éstas aportan
               • APRENDER A APRENDER
             • Seleccionar la más adecuada
   • El estudiante esté en capacidad para:
     • Formular preguntas que requieran indagar para resolverlas
     • Elaborar un pan de búsqueda, análisis y síntesis de información
     • Identificar y localizar fuentes confiables de información
     • Encontrar la información necesaria
     • Evaluar la calidad de la información
     • Clasificar y organizar la información

2. RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS

   • Definición
     • Necesidad de información a través de una pregunta
       • características
         • Se resuelve con una búsqueda, análisis y síntesis de información
         • Plantearse a partir de un contexto a situación real
   • A través de modelos
     • Asociación de Bibliotecas Escolares de Ontario, Canadá (OSLA)
       • Preparase para investigar
         • Acceder a los recursos
           • Procesar la información
             • Transferir el aprendizaje
     • Big 6
       • Definir las tareas
         • Estrategias para buscar la información
           • Ubicación y acceso
             • Utilizar la información
               • Sintetizar
                 • Evaluación
     • Ciclo de investigación
     • Modelo de Proceso para Búsqueda de Información (ISP)
       • Iniciar
         • Seleccionar tema
           • Explorar
             • Formular tésis
               • Recopilar
                 • Presentar
                   • Evaluar el resultado y el proceso
     • El Modelo de Irving para Competencias para el Manejo de la Información
       • Formular las necesidades de la información
         • Identificar y evaluar posibles funtes
           • Localizar recursos individuales
             • Examinar, seleccionar y rechazar recursos individuales
               • Utilizarlos
                 • Registar y almacenar la información
                   • Interpretar, sintetizar y evaluar la información
                     • Presentar información
                       • Evaluar la tarea
     • El Modelo de Stripling y Pitts del Proceso de Investigación
       • Elegir un tema amplio
         • Obtener perspectiva global del tema
           • Limitarlo
             • Desarrollar la tésis
               • Formular preguntas
                 • Planear la investigación
                   • Encontrar y analizar fuentes
                     • Copilar bibliografía
                       • Concluir
                         • Producto final
                           • Reflexionar
     • El Modelo Gavilán de la Fundación Gabriel Piedrahita Uribe
       • Definir el problema de información
         • Buscar y evaluar información
           • Analizarla
             • Sintetizarla y utilizarla