Batería III Woodcock-Muñóz

Batería III Woodcock-Muñóz

1. Comprendido por 20 pruebas

   • 1. Comprensión verbal
     • Desarrollo del lenguaje oral, conocimiento de vocabulario y razonamiento a través de palabras
   • 2. Aprendizaje visual-auditivo
     • Almacenamiento y recuperación a largo plazo
   • 3. Relaciones espaciales
     • Percepción visual-espacial
   • 4. Integración de sonidos
     • Procesamiento auditivo que mide la destreza para sintetizar sonidos de la lengua
   • 5. Formación de conceptos
     • Razonamiento fluído
       • Mide la flexibilidad de pensamiento para el sujeto cambie su disposición mental
   • 16. Rapidez de decisión
     • Habilidad para tomar velozmente decisiones conceptuales concretas
   • 6. Pareo visual
     • Rapidez en el procesamiento
       • Rapidez con la que el individuo discrimina distintos símbolos visuales
         • Pareo visual 1
           • Para quienes presentan funcionamiento deficiente
         • Pareo visual 2
           • Individuos cuyo nivel de desarrollo supere a uno d un niño de 5 años
   • 13.Reconocimietno de dibujos
     • Memoria visual de objetos o dibujos
       • Es un aspecto de la percepción visual espacial
   • 14. Atención auditiva
     • Habilidad para superar efectos de enmascaramiento o distorsión auditiva en la comprensión oral
   • 7. Inversión de números
     • Memoria a corto plazo
       • Medida de la memoria de trabajo o capacidad de atención
   • 10. Memoria diferida
     • Información adicional sobre recuperación a largo plazo
   • 20. Cancelación de pares
     • Habilidades para los procesos de
       • Rapidez de procesamiento
       • Atención
       • Ejecución
   • 17. Memoria para palabras
     • Alcance de la memoria a corto plazo
   • 15. Análisis-Síntesis
     • Mide la secuencia general del razonamiento deductivo
   • 12. Fluidez de recuperación
     • Del conocimiento acumulado
   • 9. Memoria de trabajo auditiva
     • Alcance de la memoria a corto plazo
       • Medida de la memoria de trabajo o atención dividida
   • 11. Información general
     • Profundidad del conocimiento verbal general del individuo
   • 18. Rapidez en la identificación de dibujos
     • Mide fluidez cognitiva y rapidez en el procesamiento
   • 8. Palabras incompletas
     • Habilidad para el procesamiento auditivo
       • Mide el análisis auditivo y el cierre auditivo
   • 19. Planeamiento
     • Mide procesos de control mental
       • Implica establecer, seleccionar y aplicar soluciones a problemas

2. Basado en la teoría de habilidades cognitiva de Catell, Horn y Carroll (CHC)

   • Catell y Horn: teoría Gf-Gc
   • Caroll: teoría de los 3 estratos

3. Proporcionan dos tipos de puntuaciones

   • 1. Aprovechamiento predicho
     • Predecir el grado de aprovechamiento en diversas áreas curriculares
       • Son predicciones más precisos de un determinado rendimiento curricular
   • 2. Habilidad intelectual general
     • Representan el primer factor g único de diversos criterios globales, como aprovechamiento escalar general
     • Habilidad intelectual breve
       • Promedio de las pruebas 1, 5 y 6 como medida concisa de inteligencia

4. Compuestos de rendimiento cognitivo

   • 1. Habilidad verbal
     • Medida del desarrollo del lenguaje
   • 2. Habilidad para pensar
     • Muestreo de procesos de pensamiento cuando es imposible procesar información automáticamente
   • 3. Eficacia cognitiva
     • Capacidad del sistema cognitivo para procesar información

5. Otros compuestos clínicamente útiles

   • Percepción fonémica
   • Memoria de trabajo
   • Amplia atención
   • Fluidez cognitiva
   • Procesos de ejecución
   • Memoria diferida
   • Conocimiento

6. Factores de CHC

   • Comprensión-conocimiento: Habilidad para razonar usando experiencias
   • Recuperación a largo plazo: Almacenar información y luego recuperarla
   • Percepción visual-espacial: Habilidad para percibir, analizar, sintetizar y pensar a través de esquemas visuales
   • Procesamiento auditivo: Analizar, sintetizar y discriminar estímulos auditivos
   • Razonamiento fluido: Resolver problemas usando información poco conocida
   • Rapidez en el procesamiento: Realizar tareas cognitiva automáticas
   • Memoria a corto plazo: Captar, retener y usar información en poco tiempo
   • Conocimiento cuantitativo: Habilidad para comprender conceptos y relaciones cuantitativas