Arte y Música Barroca en Europa

Arte y Música Barroca en Europa

1. Justificación

   • Los departamentos de música y geografía e historia del IES Extremadura de Montijo trabajarán juntos para mostrar al alumno la evolución de la sociedad a través del tiempo.

2. Nivel educativo: 2º de ESO Normativa de referencia: Decreto 127/2015 de 26 de mayo

3. Objetivos

   • -Usar las TIC para realizar actividades, búsqueda, creación de contenidos - Explicar las manifestaciones artísticas barrocas - Comprender las ideas principales del arte y la música del barroco - Identificar los principales rasgos de la estética barroca - Analizar obras de arte barrocas - Interpretar una obra musical barroca

4. Contenidos

   • -El Barroco: contexto histórico y cultural - Arquitectura, escultura, pintura y música barroca- Instrumentos barrocos - Compositores y artistas destacados- Obras de arte y musicales más importantes

5. Competencias Clave

   • Comunicación lingüística Competencia digital Aprender a aprender Competencias sociales y cívicas Conciencia y expresiones culturales

6. Criterios de Evaluación

   • Realizar ejercicios de relación de todas las disciplinas barrocas Apreciar la importancia del patrimonio cultural Asimilar conceptos artísticos básicosMostrar interés y actitud crítica por manifestaciones artísticas barrocas
     • Estándares de Aprendizaje
       • Expresa contenidos artíticos y los relaciona con las diferetes disciplinas Reconoce diferentes manifestaciones artísticas Valora la importancia del patrimonio artístico Practica e interpreta obras musicales barrocas Utiliza diversas fuentes de información

7. Temporalización

   • Tercer trimestre: 3 semanas. 3 sesiones semanales de música (9 sesiones) y 3 sesiones semanales de geografía e historia (9 sesiones)

8. Secuenciación y actividades

   • Aprendizaje basado en proyectos: proyecto final realizado por grupos, en el que resumirán en un vídeo la relación entre un pintor, un escultor y un arquitecto del barroco y añadir una obra musical del barroco tocada por los propios alumnos.
   • Actividades: búsqueda de información en la red, visualización de vídeos, audiciones de obras barrocas, interpretación con instrumentos de una obra barroca, creación de un blog que sirva como diario de aprendizaje.

9. Atención a la diversidad

   • Atención a la Diversidad: Actividades de refuerzo y ampliación, adaptación de contenidos, revisión de objetivos y estándaresde aprendizaje

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