UNIDAD I: Diseño de estrategias desde la acción psicosocial en la comunidad

UNIDAD I: Diseño de estrategias desde la acción psicosocial en la comunidad

1. proyecto Académico Pedagógico Solidario

   • La UNAD se transforma por medio de la ley 30 a Educación Superior
     • De esta manera se reafirma el sentido histórico y la legitimidad social de su existencia
       • El PAP es un desafío en si mismo porque debe generar cambios en los siguiente aspectos:
         • Desarrollar e implementar innovaciones
         • para renovar la cultura organizacional y cumplir con la misión institucional
         • liderazgo y dirección institucional, para construir respuestas transformativas, comprometidas e inspiradoras
         • percibir y comprender las realidades regionales y comunitarias, para contribuir a la recuperación del tejido social
         • construcción de redes curriculares y procesos formativos, con el fin de generar cambios en el conocimiento existente
         • garantizar la educación para todos
   • Para la UNAD los desafíos se convierten en retos
     • Que se traducen a propósitos y estrategias nacionales
       • Para superar la crisis humanitaria que vive el país
         • La reconstrucción de las comunidades humanas, deterioradas por múltiples factores tales como:
           • extrema pobreza, bajos niveles educativos y desaliento social.
           • El aumento de multiplicadores de miseria en los campos de la supervivencia
           • 
             La disminución del capital social, cultural y humano, causado por el predominio del individualismo egoísta
           • La presencia del carácter conflictivo y autoritario de las relaciones sociales
           • La pérdida del espacio y del espíritu cívico social y del vivir de la ciudadanía

2. Perfiles Por Competencias Del Profesional En Psicologia

   • Psicologo del deporte
     • Conformado por dos grandes grupos de competencias que son:
       • De Competencias Especificas
         • epistemológicas, teóricas, metodológicas, evaluación y diagnóstico, intervención, y consultoría
       • De competencias generales o transversales
         • comunicativas, interpersonales, ético-legales, y de desarrollo profesional
   • psicólogo de neurociencias y psicobiología
     • son dos ramas del conocimiento encargadas de analizar los me- canismos neurobiológicos subyacentes al comportamien- to en animales humanos y no humanos
       • El psicólogo dedicado a la neurociencia debe
         • Acreditar una formación académica sólida en los temas propios del área,
         • Estar en capacidad de diseñar y realizar investigaciones de acuerdo con las normas
         • Ser capaz de establecer diálogo académico con miembros de la comunidad científica en general.
         • Deberá ser, asimismo, poseedor de una gran rigurosidad metodológica que asegure que su trabajo además de serio, sea generador de conocimiento relevante
   • Psicólogo de las organizaciones y del trabajo
     • Debe tener la capacidad de sustentar teórica, conceptual y metodológicamente su quehacer en los diferentes escenarios de las organizaciones y del trabajo
     • Así como de soportar sus acciones en el conocimiento científico producto de las investigaciones realizadas en el área
       • Con el fin de:
         • Diseñar, liderar e implementar proyectos y programas de gerencia y gestión humana
           • Que Permitan:
             • Alcanzar las metas organizacionales y sociales e incrementar el bienestar psicológico y la calidad de vida de las personas en el contexto laboral y organizacional
   • Psicologo Social
     • se caracteriza por demostrar sus capacidades a través de la construcción de conocimiento
     • El desarrollo de la creatividad, y la puesta en marcha de habilidades profe- sionales desde una base deontológica, entre otras
       • Investigación, intervención, políticas públicas
         • El psicólogo social, a partir de dichos acercamientos a la realidad de las diferentes dimensiones humanas
           • Aporta reflexiones y diseña metodologías desde la perspectiva de la observación, análisis y conceptualización
   • Psicologo Juridico
     • Debe ser capaz de sustentar teoricamente, conceptualmente y prácticamente
       • su quehacer en los diferentes sub campos y soportar sus habilidades y acciones en conoci- miento científico surgido de investigaciones y resultados rigurosos
         • que contribuya a la administración de justicia y eventos relacionados con la misma.

3. Cultura Politica Hemancipatoria

   • Punto A: Ignorancia
     • En el conocimiento-regulación C-R la ignorancia es caos.
       • Un caos de la realidad incontrolada e incon- trolable, ya sea en la naturaleza o en la sociedad
   • Punto B: Saber
     • El saber o el conocer es orden
       • La trayectoria del CR va del caos al orden
         • La trayectoria del CR va del caos al orden
           • Saber es poner orden en las cosas, en la realidad, en la sociedad
   • Hay dos problemas teóricos muy importantes: el del silencio y el de la diferencia
     • El silencio es el resultado del silenciamiento
       • Impide el discurso
     • La Diferencia es otro reto muy importante, porque la tra- ducción tiene algunos problemas además de la reciprocidad como por ejemplo la idea de la inconmensurabilidad.