Contenidos del Curso PAPI

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1. Políticas y programas internacionales sobre la educación inicial y primera infanciass

   • Derechos del niño.
     • Los derechos del niño son un conjunto de normas jurídicas que protegen a las personas hasta cierta edad. Todos y cada uno de los derechos de la infancia son inalienables e irrenunciables, por lo que ninguna persona puede vulnerarlos o desconocerlos bajo ninguna circunstancia.
   • La situación de la primera infancia
     • Los niños y niñas de corta edad son especialmente vulnerables en las situaciones de crisis, inestabilidad y violencia. Los años formativos de los niños, desde el nacimiento hasta los seis años, y en especial los primeros dos años de vida, tienen una importancia fundamental para la formación de la inteligencia, la personalidad y el comportamiento social.
   • Marco referencial de políticas educativas y acuerdos de organismos internacionales
     • introducción general a los tratados internacionales fundamentales de derechos humanos y a los comités u "órganos creados en virtud de tratados" que vigilan su aplicación por los Estados partes1. En los nueve tratados que se examinan se establecen normas internacionales para la protección y promoción de los derechos humanos que los Estados pueden suscribir pasando a ser parte de estos tratados.
   • Panorama mundial sobre atención a la primera infancia
     • Análisis de las afirmaciones Mundiales sobre la atención y educación de la primera infancia tienen consecuencias que se prolongan durante el resto de las vidas de los niños y niñas.

2. Fundamentos políticos, técnicos y de gestión, de la estrategia nacional de atención a la primera infancia

   • Estrategia de atención integral a la primera infancia. Fundamentos políticos, técnicos y de gestión en Colombia.
     • Los fundamentos de la Estrategia se presentan a continuación con el propósito de que sean conocidos, comprendidos, puestos en común y aplicados por todos aquellos actores que comparten la responsabilidad de procurar una vida plena, digna y feliz a las niñas y niños colombianos. El documento está estructurado en tres grandes partes: en la primera, denominada “Contexto que da origen a la estrategia de atención integral a la primera infancia en Colombia”, se expone de manera somera la situación de la primera infancia, sus avances y sus desafíos, y se presenta una síntesis de los principales acontecimientos que marcaron en el país transformaciones en la manera de comprender a las niñas y los niños hasta llegar a las posturas que guían actualmente el camino.

3. Políticas de la atención inclusiva y educativa para la primera infancia.

   • Lineamientos de política para la atención educativa a poblaciones vulnerables.
     • Uno de los desafíos en materia de atención educativa es que el Estado garantice el acceso al servicio público educativo, así como la permanencia en él, tanto de los niños y niñas como de los jóvenes y adultos, sin distinciones de raza, género, ideología, religión o condición socioeconómica.
   • Fundamentos y objetivos del sistema de seguimiento a la realización de los derechos de las niñas y los niños
     • Dentro de los desarrollos alcanzados por la Comisión Intersectorial para la Primera Infancia, la cual coordina todas las acciones relacionadas con la Estrategia DE CERO A SIEMPRE, se ha venido trabajando, entre otros documentos, la serie de lineamientos técnicos que orienta las acciones de implementación de la Estrategia, tanto en el nivel Nacional como Territorial.

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