Modelos Psi. Desarrollo

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1. M. Organicista
   1. Visión
      1. Fuentes filosóficas idealistas, racionalistas y naturalistas
         1. Resalta el papel de los pensamientos y procesos internos
   2. Características
      1. Cambio evolutivo es secuencial e irreversible
      2. El cambio es unidireccional. Establecido a través de patrones
      3. El desarrollo se da cuando una estructura alcanza superior
      4. El cambio evolutivo es estructural y cualitativo.
      5. El cambio evulutivo tiene por meta la culminación del desarrollo
      6. Las pautas que sigue el cambio evolutivo son iguales para todos los sujetos, y en ese sentido es universal.
   3. Teorias
      1. La teoría psicoanalítica de Sigmund Freud
         1. Instancias
            1. Ello
            2. Yo
            3. Super-Yo
         2. Fases del Desarrollo
            1. Latencia (6años de edad-pubertad)
            2. Fálica( 3-6 años de edad)
            3. Oral (0-1 año de edad),
            4. Genital(desde la pubertad en adelante)
            5. Anal (1-3 años de edad)
      2. Teoría psicogenética de J.Piaget
         1. Factores
            1. Transmisión social.
            2. Maduración
            3. Actividad
            4. Equilibración.
         2. Estadios
            1. Estadio sensoriomotor
               1. ( 0 – 2 años de edad). Inteligencia sensoriomotriz, de tipo práctico y vinculada a la sensación y a la actividad
            2. Estadio de las operaciones concretas
               1. (7 – 12 años de edad ) caracterizada por la estabilidad lógica del mundo físico,
            3. Estadio de las operaciones formales
               1. operaciones formales ( de los 12 años de edad en adelante) que se caracteriza por el pensamiento hipotético deductivo o formal y por la posibilidad de contrastar hipótesis alternativas.
            4. Estadio Preoperatorio
               1. (2 – 7 años de edad) desarrollo y manifestación progresiva del proceso de simbolización.
      3. Teoría de Erickson
         1. Procesos del Desarrollo
            1. Biológico
            2. Social
            3. El yo
         2. Estadios
            1. Fase juvenil (juventud)
            2. Fase de la edad escolar (latencia)
            3. Fase de la primera infancia (muscular-anal)
            4. Fase infantil (oral-sensorial)
            5. Fase de la edad lúdica (locomotor-genital)
            6. Fase de la edad adulta (adultez)
            7. Fase de la senectud (madurez)
2. M. Mecanisista
   1. Caracteristicas
      1. Cambio Evolutivo equivale al conductual
      2. El comportamiento es una combinación lineal y aditiva
      3. El cambio sólo se origina a través de la relación causa-efecto
      4. El cambio es cuantitativo. El cambio cualitativo no se produce
      5. El cambio evolutivo es relativo a las condiciones estimulares y ambientales
   2. Teorías
      1. T. Condicionamiento Clásico
         1. Watson 1928
      2. T. Condicionamiento Operante
         1. Skinner 1938
      3. T. de Jerarquías del Apz
         1. Gagné 1968
      4. T. del Desarrollo
         1. Bijou y Baer 1978
      5. T. de Apz Social
         1. Bandura y Walters 1974
   3. Visión
      1. El hombre reacciona sólo a estímulos externos
3. M. Dialéctico
   1. Visión
      1. contraposición de formulaciones contradictorias para su resolución en virtud de las consecuencias obtenidas
   2. Caracteristicas
      1. Es cualitativo.
      2. Es discontinuo
      3. es teológico puesto que surge de la síntesis y la antítesis.
      4. Sistemático, elaborativo y duradero
      5. El cambio es continuo, es decir, sucesivo
   3. Teorías
      1. T. histórico cultural de Lev Semionovich Vygotsk
         1. 1896-1934. El mecanismo fundamental que emplea Vygotski para explicar el desarrollo es la experiencia de mediación social, que permite acceder a los instrumentos culturales, y que tras la interiorización, transforman lo que eran potencialidades en capacidades mentales reales, es decir, en el Nivel de Desarrollo Actual del sujeto en un orden superior.
      2. T. genético dialéctica de H. Wallon
         1. Estadio emocional (6 – 12 meses de edad)
         2. El estadio sensomotor proyectivo (1- 3 años de edad)
         3. Estadio de la impulsividad motriz (0 –6 meses de edad)
         4. Estadio categorial (6-11 años de edad)
         5. El estadio del personalismo (3- 6 años e edad),
         6. - Estadio de la pubertad y la adolescencia (a partir de los 11 o 12 años de edad)