Integración de herramientas tecnológicas en la educación

Integración de herramientas tecnológicas en la educación

1. Textos utilizados para la PEC1

   • Chapter 1 Back to the future: Tracing the roots and learning affordances of social software
     • Evolución
       • CMC - Software social - Web 2.0
         • El usuario ya no es solo lector sino que participa e itneractúa. Este nuevo patrón de web interrelaciona
           • aspectos sociales
             • participativo y colaborativo
             • O´Reilly´s (2005) principios Web 2.0 1 Inteligencia colectiva 2.Datos a gran escala 3.Arquitectura de participación 4. Contenido general pro usuario
           • aspectos técnicos
             • Evolución de equipos y de software
               • ¿Cómo?
                 • Pre-internet (antes de 1969) hipertexto base de datos
                   • Internet (1969 - 1992) CMC Conectividad equipos CSILE
                     • Web 1.0 (1992-2000) WWW Comunicación global e intercambio de información
                       • Web 2.0 (después 2000) plataforma centrada en el usuario //Social Networking
     • Teorías
       • Jeffe (2003) Ecología pedagógica. Explica la relación entre pedagogía y tecnología
         • No neutralidad del espacio de aprendizaje
         • Expectativas y potenciales de cada medio promueve el proceso de enseñanza y aprendizaje
       • Modelo de tres componentes (integración ecosistemática)
         • Tecnologías de aprendizaje
         • Estrategias instruccionales
         • Modelos pedagógicos
     • Usos
       • Administración de información
       • Interactuar y compartir
       • Social networking
     • Nada Babbagh y Rick Reo
   • Los entornos virtuales como espacios de enseñanza y aprendizaje
     • Sociedad red // Sociedad digital (Castells, 2006 ; Lévy 2007)
     • Alfonso Bustos Sánchez // César Coll Salvador
     • TIC en la educación
       • Incorporación aula para uso de información
       • Contenidos específicos de enseñanza
       • Incorporación aula apoyo proceso de aprendizaje
       • Distribución - portabilidad
       • Conectados en red
       • modifica aspectos psicologicos debido a sus características: formalismo, interactividad, dinamismo, naturaleza hipermedia y multimedia, interactividad, conectividad.
     • Clasificación
       • Configuración de recursos tecnológicos utilizados
       • Uso de aplicaciones y herramientas
       • Finalidades y objetivos educativos
       • Caracter sincrónico/asincrónico
       • Amplitud y riqueza de la itneracción
     • Tipología de usos de las TIC
       • 1. Las relaciones entre los profesores y los contenidos (y tareas) de aprendizaje.
       • 2. Las relaciones entre los alumnos y los contenidos (y tareas) de aprendizaje.
       • 3. Las relaciones entre los profesores y los alumnos entre los alumnos..
       • 4.La actividad conjuunta desplegada pro profesores y alumnos durante la realización de las tareas
   • A holistic approach to designing for learning: Avision for the future
     • Cambios fundamentales
       • web 1.0 aa web 2.0
       • Nuevas formas de compartir contenido
       • Social networking
       • red de información
     • Grainne Canole
     • Características de las nuevas tecnologías
       • Revisión crítica
       • contenido generado pro el usuario
       • sumatoria de información colectiva
       • Formación comunitaria
       • identitad digital
     • Paradojas creadas por el mundo digital
       • Crecimiento del conocimiento
       • No hay jerarquía o control
       • creciente espacio digital
     • Habilidades necesarias para formar parte del modelo de cultura participatoria de hoy en dia según Jenkins
       • Juego, actuación, simulación, apropiación, multitarea, conocimiento distribuido, inteligencia colectiva, juicio, navegación, networking, negociación, visualización