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BASES EPISTEMOLÓGICAS
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BASES EPISTEMOLÓGICAS
CONDUCTISMO
- • La función del maestro es de dar información
- • La función del alumno es de recordar la información
- • La función del maestro es de dar información
PEDAGOGIA ACTIVAS
- •el hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización.
- • el maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización
- • El alumno toma un rol activo y autónomo en su educación, enfatizando en los siguientes aspectos:
- Responsabilidad Creatividad Iniciativa Reflexión Solución de problemas Independencia Autorregulación Autoevaluación Pensamiento crítico Trabajo colaborativo
- • El alumno toma un rol activo y autónomo en su educación, enfatizando en los siguientes aspectos:
- • el maestro es quien diseña situaciones para conducir a su estudiante a la autorrealización
- •el hombre es el centro de la vida y un agente libre, responsable y capaz de elegir su destino para lograr su autorrealización.
PEDAGOGIAS COGNITIVAS
- • se asemejan los procesos cognitivos que tienen lugar en la mente de un aprendiz
- • Se contextualiza su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
- • El alumno procesa y le da sentido a la información
- • Se contextualiza su experiencia, dando lugar a una dimensión constructivista del aprendizaje.
- • se asemejan los procesos cognitivos que tienen lugar en la mente de un aprendiz
PEDAGOGIA SOCIO-CONSTRUCTIVAS
- • Las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
- El aprendiz se desarrollo intelectualmente como persona individualmente, como en una comunidad.
- El alumno presenta conocimientos previos, construyéndose con nuevos conocimientos
- El aprendiz se desarrollo intelectualmente como persona individualmente, como en una comunidad.
- • Las interacciones sociales que permiten el proceso de aprendizaje en el estudiante.
PEDAGOGIA CRITICAS .
- ejerza su rol con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive
- los movimientos estudiantiles y una sociedad transformar momentos de continuidad democrática y crecimiento en nuevos horizontes de desarrollo económico, social y humano
- ejerza su rol con compromiso, solidaridad, conciencia crítica y espíritu reflexivo hacia los contextos políticos en los cuales vive
TRADICIONALISMO.
- • El maestro dicta la lección a un estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas
- • El alumno toma el rol pasivo como receptor de conicimiento
- • La principal educación era en la verdad, la fe y la razón.
- • El alumno toma el rol pasivo como receptor de conicimiento
- • El maestro dicta la lección a un estudiante que recibirá las informaciones y las normas transmitidas
ENFOQUE PEDAGOGICO SENA
- se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, en su crecimiento como persona
- fortaleciendo las competencias técnicas necesarias para su desempeño en el mundo productivo
- por ende el termino competencia comprende tres elementos: “Saber (Conocimiento)”, “Saber hacer (Desempeño)” y “Saber ser (Actitud)”.
- fortaleciendo las competencias técnicas necesarias para su desempeño en el mundo productivo
- se desarrolla mediante una propuesta pedagógica fundamentada en el desarrollo humano del aprendiz, en su crecimiento como persona
