Programa de aprendizaje

Programa de aprendizaje

1. 1 FASE: SUBIR CONTENIDO

   • Actividad 1:
     • Duración
       • 10 a 15 m
     • Objetivo
       • Lograr que la persona pueda subir una foto de manera autonoma en su perfil de instragram
     • Procedimiento
       • Paso 1:
         • El instructor de la actividad (modelo) ingresara a su cuenta de instagram y subira una foto
           • seleccionada desde su galeria que le llame la atención, a su cuenta personal
             • Ejecutara esta tarea de manera pausada, para que el adulto mayor tenga una mejor retención del procedimiento realizado.
       • Paso 2:
         • El adulto mayor imitara y replicara los pasos, anteriormente realizados por el modelo.
       • Paso 3
         • Si la persona no logra imitar la activiada
           • El instructor se acerca a la persona
             • Le indicara como realizar el procedimiento, de manera correcta.
               • Diciendole las siguientes instrucciones
                 • Indicame que debo paso debo reforzarte o que no comprendiste.
                 • Voy indicarte nuevamente como se debe hacer todo
                 • Ya que te indique como es el proceso, podrias mostrarme como lo harias.
     • Calificación
       • Dependera de la complejidad de la activiadad realizada
         • Seleccionar una foto de la galeria
           • SI se ejecuta
             • 8 puntos
           • Si no se ejecuta
             • 0 puntos
         • Publicar la foto con una desripción
           • Si se ejecuta
             • 10 puntos
           • Si no se ejecuta
             • 0 puntos
         • Ingreso a la cuenta
           • Si se ejecuta
             • 4 puntos
           • Si no se ejecuta
             • 0 puntos
     • Elementos para realizar la actividad
       • Celular
         • Con la app instagram
     • Justificación teorica
       • Para la psicologia popular, la interración humana que se da de manera conjunta,crea patrones para significar e interpetrar la realidad social.Siendo el resultado de esto una consciencia colectiva (brunner, 1991).
         • Por ende, el hecho de interractuar entre dos modelos generacionales (neonatos y no neonatos de la tecnologia).
           • Creara una nueva manera de significar e interpetrar, los metodos actuales, para crear relaciones sociales.
   • Actividad 2:
     • Duración
       • 30 a 40 m
     • Objetivo
       • Adquirir la habilidad de subir disntintos tipo de estados en instagram
         • Atravez de presentaciones y juegos interractivos- ludicos
     • Procedimiento
       • Paso 1
         • El instructor mostrara la secuencia
           • De subir fotos con los hashtags para etiquetar otros usuarios
             • Con una presentación en power point
               • Cada vez que el instructor,muestre un paso de secuencia, le pedira a la persona que la replique, para ver si la entendio de forma clara
       • Paso 2
         • Posteriormente, el adulto mayor debe mostrarle la secuencia mostrada anteriormente
           • Sin que el instructor, tenga que repetir la presentación en power point.
             • Para que este pueda desarrallorla.
       • Paso 3
         • El instructor le enseñara unas imagenes en desorden
           • Al participante. Estas imagenes indican el paso a paso de subir un estado con musica y gifs
             • Debido a esto, se le pedira al participante que indique cual seria el orden correcto que indica la secuencia de imagenes
               • Para poder subir la historia, con las modalidades anteriormente descritas.
       • Paso 4
         • El adulto realizara la secuencia
           • De subir estados con musica y gifs desde su celular
     • Calificación
       • Depende de grado de la actividad realizada
         • Saber identificar el icono para la historia
           • 4 puntos
         • Saber seleccionar contenido de la galeria
           • 4 puntos
         • Elaboraciónde hashtag
           • 6 puntos
         • Seleccionar y colocar música en la historia
           • 10 puntos
         • Saber poner gif en las historias
           • 8 puntos
     • Elementos para realizar la activiadad
       • Presentación en power point
       • Secuencias de imagenes
       • Celular
         • Con la app
     • Justificacion teorica
       • Según Vigotsky, el aprendizaje es más eficaz cuando el aprendiente trabaja con otra persona; a través de la interacción, el aprendiente construye su conocimiento y puede progresar del desarrollo actual hacia el potencial (vigotsky, 1996).

2. 2 FASE: ENTABLAR RELACIONES

   • Actividad 1
     • Duración
       • 10 a 20 m
     • Objetivo
       • Lograr que la persona pueda seguir los perfiles de otras personas, en la app web isntagram.
     • Procedimiento
       • Paso 1:
         • El adulto mayor visualizará un video ilustrativo en el cual se presenta el paso a paso, para seguir otras cuentas en isntagram.
       • Paso 2
         • El adulto mayor, replicara la secuencia presentada en el video.
           • Si no logra replicar con exito, la secuencia
             • El participante le pedira que le explique al instructor, la parte de la secuencia que no pudo replicar.
     • Calificación
       • Depende de la complejidad, de la actividad realizada.
         • Buscar el perfil que quieres seguir
           • Si se ejecuta
             • 4 puntos
           • Si no se ejecuta
             • 0 puntos
         • Entrar al perfil y enviarle la solicitud
           • Si se ejecuta
             • 8 puntos
           • Si no se ejecuta
             • 0 puntos
         • Identificar si recibio la notificación
           • De la aceptación de la solicitud de amistad por parte de la otra persona
             • Si se ejecuta
               • 10 puntos
             • Si no se ejecuta
               • 0 puntos
     • Elementos
       • Video en poowtoons
     • Justificacion teorica
       • El andamiaje, o mediación se le denomina a el proceso desarrollado durante la interacción en el que un aprendiente es guiado en su aprendizaje por su interlocutor
         • Este pretende ilustrar los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar en las interacciones didácticas
           • Según Vigotsky, en el proceso de aprendizaje se constatan dos niveles de desarrollo: el actual, que representa lo que el aprendiente sabe, y el potencial, que representa lo que este puede llegar a saber (vigotsky, 1996).
   • Actividad 2
     • Duración
       • De 10 a 15 minutos
     • Objetivo
       • Lograr que el adulto mayor pueda enviar mensajes y responderlos así mismo desde el perfil del otro usuraio o la historia que el pulicó
     • Procedimento
       • Paso 1
         • El adulto mayor por medio de un juego, va a plasmar como es el procedimiento para responder una historia de la app, enviar un mensaje a el perfil de otro usuario con diferentes tipos de contendo
       • Paso 2
         • El adulto mayor, replicará la secuencia que aprendio mediante el juego
       • Paso 3
         • Una vez el adulto mayor haya ejecutado la tarea, mencionara con sus palabras como realizo esta actividad, explicandole a el instructor
     • Calificación
       • Depende de la complejidad, de la actividad realizada.
         • Responder la historia de otra persona
           • 8 puntos
         • Entrar al perfil de la persona que quieres enviarle el mensaje
           • 8 puntos
         • Seleccionar contenido para enviar
           • Desde la galeria
             • 3 puntos
         • Enviar audios
           • 5 puntos
         • Enviar gifs
           • 5 puntos
     • Elementos para realizar la actividad
       • Juego de hallar la pareja adecuada,dando le a conocer a el instructor la función que determina cada imagen
     • Justificación teorica
       • El juego es una actividad consiente, que fomenta el desarrollo de pensamientos abstratos y la zona de desorrollo pontencial de los invididuos ante distintas tareas, ya que este hace los individuos recreen mediante la imaginación y la acción, actos con significado que representan actividades que conforman su cotidianidad (Vigotsky, 1996).

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