Modelo Pedagógico Romántico, Naturalista o experiencial

Modelo Pedagógico Romántico, Naturalista o experiencial

1. El contenido más importante del desarrollo del niño es lo que procede de su interior y, por consiguiente, el centro, el eje de la educación es el del niño.

   • Roles
     • Docente
       • El docente se convierte en un auxiliar, busca la libertad del estudiante y el desarrollo natural del niño se convierte en su meta y a la vez en el método de la educación.
         • Es un mediador al cual los estudiantes consultan cuando tienen dudas
         • Es su deber brindar a los estudiantes lo que necesiten para generar conocimiento
         • Desarrolla en la clase todas las habilidades del estudiante, tanto físicas como sociales y emocionales
     • Estudiante
       • El alumno adquiere un rol activo en el proceso. El niño adopta una actitud liberal, natural, y auténtica, éste intercambia ideas y se desenvuelve en el ambiente
         • El aprendizaje se debe dar de una manera natural, sin forzar
         • Por medio de los ambientes que el docente crea, el estudiante logra desarrollar su interioridad, cualidades y habilidades plenas
         • Debe tener la capacidad y libertad de autoexpresión y autodescubrimiento de la materia
   • Sus mayores representantes son
     • Jean Jacques Rousseau
       • De acuerdo a este filósofo el estudio cuidadoso de la naturaleza y sus procesos podía conducir a objetivos de vida apropiados, y es finalidad del hombre el cumplimiento de la meta de la naturaleza.
     • A.S. Neil
       • Se basa en la creencia de que todas las personas son buenas por naturaleza, y que para educarlas tan solo hace falta darles libertad y guiarlas en el proceso de descubrimiento de sus propios intereses y fortalezas.
     • Iván Illich
       • Para él la escuela ha perdido su legitimidad y credibilidad porque está desconectada de la realidad, ya que confunde enseñanza con saber y competencia con titulación ahogando el horizonte imaginativo
   • Ejemplos
     • Desarrollo
       • Diálogo
       • Compartir experiencias
       • Presentación de problemas y soluciones
       • Participación activa de los alumnos
     • Métodos
       • Textos libres
       • Conferencias
       • Bibliotecas de trabajo
       • Asambleas de clase
       • Correspondencia escolar
       • Talleres educativos

2. Características

   • El ambiente pedagógico es flexible
   • Logra la máxima autenticidad en el alumno
   • Promueve la espontaneidad y libertad individual
   • Busca generar personas íntegras
   • Promueve el desarrollo libre de aptitudes
   • Promueve espacios de opinión no violentos

3. Tipos

   • Más modelos didácticos
     • Tradicional
     • Instruccional
     • Conductista
     • Tecnología educativa
     • Activo

4. Enfoques

   • Aprendizaje
     • Experiencial con la naturaleza como base
       • Facilita la libre expresion para lograr autenticidad y libertad individual
       • no interesa el contenido del aprendizaje ni el tipo de saber enseñado
       • Lo importante es el desenvolvimiento espontáneo del niño en su experiencia natural con el mundo que lo rodea
   • Enseñanza
     • Desarrollo psicológico del niño
       • Desarrollo natural, espontáneo y libre del alumno
       • Contenidos sugeridos por el alumno

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