Competencias docentes en
ambientes formales e informales,
virtuales y presenciales
Vituales
Formales
Conocimiento y manejo de las TIC
Aplicación de la pedagogía en el proceso de enseñanza
Procura conocer a sus alumnos
Fomenta el respeto y la colaboración
Utiliza las tecnologías para darse a entender
Incentiva la investigación.
Informal
Habilidad para relacionar lo educativo con el contexto
Flexibilidad y apertura
Conocimiento y respeto a la diversidad.
Presenciales
Formales
Genera las condiciones para que los alumnos aprendan
Emplea diversas herramientas para facilitar el proceso de enseñanza-aprendizaje
Presenta competencias didácticas
Conoce y domina las técnicas de enseñanza
Conoce a su grupo y sus formas de aprender.
Informales
Aprovecha el aporte de los estudiantes
Se apoya en sus experiencias académicas y de vida.
Características de la enseñanza y
aprendizaje sociocultural
-Proporcionar un entorno propicio para generar el conocimiento
-Propiciar la interacción de todos los participantes
-Mediar el conocimiento y la interacción verbal
-Interactuar en la enseñanza-aprendizaje (cambio de roles)
-Incentivar la generación de hipótesis
-Fomentar la comunicación entre todos los integrantes
-Generar confianza.
Interacciones en la Zona de
Desarrollo Próximo
La colaboración grupal
Ampliar la comprensión
La interacción entre pares
Contruir nuevos saberes.
La formulación de hipótesis
Encontrar respuestas viables
La indagación
Generar nuevas ideas
La delegación de funciones
Responsabilidad del aprendizaje
Retroalimentación entre
alumnos y docentes
Ampliación de conocimientos
Papel fundamental del lenguaje
Propicia la interacción de las personas
para coincidir en una respuesta óptima
que conduce a la generación de nuevas
y/o diferentes ideas, conceptos,
percepciones, interpretaciones que
permiten explicar un suceso o hecho
Y es resultado de las experiencias
personales y de la experimentación que el
propio alumno lleva a cabo.
Importancia de aprender con
nuestros estudiantes
El aprendizaje con los estudiantes es generador de
nuevos cuestionamientos y esclarecedor de las
capacidades y habilidades que éstos tienen, lo que nos
conduce a incrementar nuestros aprendizajes y/o
habilidades, y nuestra percepción de lo que creíamos
conocer o saber. Esto nos permite ser oyentes y
aprendientes durante el proceso de enseñanza.