FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN Y BUSQUEDA

FUENTES DE INFORMACIÓN EVALUACIÓN Y BUSQUEDA

1. TODO AQUEL RECURSO DEL CUAL DISPONEMOS PARA LOCALIZAR, DIFERNCIAR INFORMACIÓN.

   • SE CLASIFICAN EN:
     • FUENTES CONFIABLES
       • FUENTES PRIMARIAS
         • Documentos originales, discursos, entrevistas, apuntes de investigación.
         • FUENTES SECUNDARIAS
           • Las fuentes secundarias se derivan de las primarias.
             • Libros, informes de investigación, tesis etc.
               • Es una reflexión de la primaria.
       • ¿ COMO DETERMINAR SI ES UN CRITERIO CONFIABLE ?
         • Por su contenido, extensión, volumen, fecha de edición y autor
           • pueden ser:
             • Tesis universitarias,
     • FUENTES NO CONFIABLES
       • Son fuentes donde no ahondan la información y en su mayoria se basan en rumores
         • EJEMPLOS:
           • Rincón del vago, monografías, wikipedia, etc.
             • ¿ porque ?
               • No son reconocidas, son fuentes variables..

2. ¿ COMO ENCONTRAR UN TEMA DE INVESTIGACIÓN ?

   • ENCONTRAR TEMA DE INVESTIGACIÓN.
     • El tema es la primera gran decisión que debe asumir el alumno para iniciar un proyecto de investigación; por lo general, se parte de la delimitación que brinda la clasificación de las disciplinas científicas y desde allí se aborda una proposición o situación problemática del campo de la disciplina elegida.
   • PLANTEAR HIPÓTESIS.
     • La formulación de una hipótesis es la manera o los requisitos que deberán cumplirse para proceder a redactarla y entonces tener el enunciado conocido como hipótesis; lo cual es diferente al concepto de hipótesis. Es decir, hablaremos de la hipótesis como un enunciado y posteriormente como un concepto en base a las preguntas cómo se formula? y para que sirve ?.
       • AARÓN DAVID PEÑA GALVAN -- SAIDY YULIANA ALVARADO PIEDRAHITA -- JONATHAN JESÚS ROJAS
   • BUSCAR Y LEER BIBLIOGRAFÍA ACORDE AL TEMA.
     • Una búsqueda bibliográfica es una "recopilación sistemática de la información publicada relacionada con un tema".
   • ESTRUCTURAR EL PROBLEMA POR MEDIO DE LA FORMULACIÓN DE PREGUNTAS.
     • Acabado el escrito fundamentado del desarrollo del tema, el procedimiento más útil para realizar el planteamiento del problema - consideran investigadores expertos- consiste en plantear preguntas en relación a lo expuesto.
   • FORMULAR UN PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
     • El punto de partida de la investigación es el problema, si está correctamente planteado se tienen las bases para desarrollar el proceso de investigación. Bachellard (1979, p. 16), argumenta que el espíritu científico nos impide tener opinión sobre cuestiones que no comprendemos, sobre cuestiones que no sabemos formular claramente.
   • PLANTEAR OBJETIVOS A LOGRAR LA INVESTIGACIÓN.
     • Los objetivos son los resultados que se espera obtener y que imperiosamente orientan las demás fases del proceso de investigación, determinan los límites y la amplitud del estudio, permiten definir las etapas que requiere, así como ubicarlo dentro de un contexto general.
   • ANALIZAR LOS RESULTADOS.
     • El análisis consiste básicamente en dar respuesta a los objetivos o hipótesis planteados a partir de las mediciones efectuadas y los datos resultantes. Para plantear el análisis o lo que se reconoce como un plan de explotación de datos.
   • SACAR LAS CONCLUSIONES DE TODO EL PROCESO.
     • El tema de investigación posibilita el planteamiento de varios problemas, los cuales se derivan de una serie de interrogantes en relación al tema, cuya respuesta desde luego no está dada.