LA EVALUACION CLAVE PARA LA CALIDAD EDUCATIVA

ELEMENTO ESENCIAL PARA EL PROGRESO HUMANO
TIENE ESENCIA DE CONSTANTE EVALUACVION
DE LA ORDEN DEFINE A LA EVALUACION EN EDUCACIÓNN
1. PROCESO O CONJUNTO DE PROCESOS PARA LA OBTENCIÓN Y ANALISIS DE INFORMACION RELEVANTE EN LA QUE HAY QUE APOYAR UN OBJETO DE VALOR
2. MODELO EDUCATIVO
  1. REALIDAD EDUCATIVA: OBSERVACIÓN; REFERENCIA, DESCRIPCIÓN, CRITERIO EVALUADOR Y COMPARACION
LA EVALUACION NO ES CONTINUA. SINO FRECUENTE
1. SOPORTE A CUALQUIER INTERVENCIÓN SOBRE LA MISMA
2. EVALUAMOS LA REALIDAD PARA PODER MEJORARLA PERO TENIENDO COMO BASE REFERENCIAS Y CTIERIOS DE EVALUACION
DR. DANIEL STUFFLENBEAN
1. PROCESO QUE NOS PERMITE IDENTIFICAR, OBTENER Y PROPORCIONAR INFORMACION
  1. Ú TIL Y DESCRIPTIVA ACERCA DEL VALOR Y MERITO DE LAS METAS
    1. PARA LA PLANIFICACIÓN, REALIZACIÓN E IMPACTO DEL OBJETODETERMINADO CON EL OBJETO DE SERVIR DE GUIA
      1. PARA LA TOMA DE DECISIONES Y LA SOLUCIÓN DE PROBLEM,AS
        ANALISIS PROFUNDO DE LA REALIDAD
        POR LO TANTO EVALUACION, DECISIÓN Y ACCION SON 3 COSAS IMPORTANTES EN EL PROCESO EDUCATIVO
BEELY DEFINE LA EVALUACION COMO LA RECOGIDA SISTEMATICA E INTERPRETACIÓN DE LAS EVIDENCIAS QUE CONDUZCAN COMO UN JUICIO DE VALOR A LA ACCION
1. 4 ELEMENTOS: SISTEMATICA, INTERPRETACION DE EVIDENCIAS, ENJUICIAR LA REALIDAD Y EL FIN LA TOMA DE DECISIONES.
FIN DE LA EVALUACION ES CONSEGUIR LA CALIDAD DE LA EDUCACION
1. FUNCIONALIDAD+ EFICACIA +EFICIENCIA

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