ORGANIZACION ESCOLAR Y ACCION DIRECTIVA. HORARIO

ORGANIZACION ESCOLAR Y ACCION DIRECTIVA. HORARIO

1. Lectivo, recreo, descanso

   • Variables
     • Higienocobiologicas
     • Psicopedagogicas
     • Socioculturales

2. EL HORARIO es una herramienta ABIERTA QUE PUEDE SER RECONSTRUIDA Y PERFECCIONADA

3. Criterios para analizar la distribucion del tiempo en el horario

   • Deseable
     • Flexible y variable segun epocas, contenidos curriculares y circunstancias
     • Posibilita y favorece la atenciòn a la diversidad
     • Considera el ìndice teòrico de fatiha de determinadas asignaturas
     • Posibilita y favorece el desarrollo adecuado y eficaz de la acciòn tutorial
     • Considera y trata manera global e integrada los contenidos curriculares
     • Es adecuado en relacion con la edad de los alumnos
     • Posibilita las pausas y descansos de duraciòn razonable
     • Favorece los agrupamientos flexibles de los alumnos
     • Considera y cumple las prescripciones legales
   • Indeseable
     • Es uniforme, rìgido e invariable
     • Dificulta la atencion a la diversidad
     • No considera el indice teòrico de fatiga en determinadas asignaturas
     • Dificulta la acciòn tutorial
     • Trata contenidos curriculares de forma fragmentada y aislada
     • Es inadecuada en relaciòn con la edad de los alumnos
     • Dificulta pausas y descansos de duraciòn razonable
     • Dificulta los agrupamientos flexibles de los alumnos
     • Infringe las prescripciones legales

4. El tiempo es un valor escaso en cualquier institucion/organizacion

5. El tiempo es un valor escaso en cualquier organizacion

   • El escaso tiempo suele gastarse casi totalmente en el aula
   • Tiempo recurso perecedero, NO SE AHORRA NI ALMACENA
     • NO SE ESTIRA NI SE ENCOGE
     • Recurso disponible al tomar deciisiones curriculares autònomas

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